ChatGPT背景下新工科教育的革新路徑

——以“物聯(lián)網(wǎng)自動識別技術”課程為例

摘  要：在ChatGPT這一人工智能語言模型崛起的背景下，新工科教育正迎來前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。物聯(lián)網(wǎng)自動識別課程融合了計算機科學、大數(shù)據(jù)分析、機器學習等多個前沿領域，不僅為學生提供了實踐創(chuàng)新能力的廣闊舞臺，也為教育者重新思考教學內容、方法及評估體系的革新提供了良好的切入點。

關鍵詞：ChatGPT;新工科教育;物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè);自動識別課程;教學改革

中圖分類號：G642    文獻標識碼：A    文章編號：1673-7164（2024）32-0012-04

ChatGPT這一前沿技術的引入為新工科教育的模式注入了新的活力與無限可能。（剩余5943字）