新時(shí)代小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)踐方向與優(yōu)化路徑

新時(shí)代背景下，體育教學(xué)作為提升國(guó)民綜合素質(zhì)的重要前提，必須從小學(xué)體育教學(xué)改革開始。因?yàn)樾W(xué)階段是學(xué)生生理發(fā)育和心理發(fā)育的黃金時(shí)期，而體育教學(xué)能夠促進(jìn)其身心健康發(fā)展、塑造其優(yōu)秀的品格和樹立正確的三觀，需要教師充分發(fā)揮體育課程的育人優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的綜合培養(yǎng)。因此，本文在素質(zhì)教育與學(xué)科核心素養(yǎng)的指引下，針對(duì)當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出以堅(jiān)持高質(zhì)量育人的發(fā)展目標(biāo)、遵循學(xué)生學(xué)習(xí)主體的需要和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等為實(shí)踐方向，并整合現(xiàn)有的小學(xué)體育教學(xué)資源進(jìn)行大單元教學(xué)、扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)練賽評(píng)”課程一體化教學(xué)模式等為優(yōu)化路徑，以此豐富小學(xué)體育課程教學(xué)的內(nèi)容與方式，使學(xué)生積極參與到體育課堂教學(xué)中，促進(jìn)其身體和心理健康均能平衡發(fā)展。（剩余5159字）