“雙減”背景下小學語文學習習慣的培養(yǎng)策略與實踐
一、“雙減”背景下小學語文學習習慣的培養(yǎng)意義
語文是一門綜合性強的學科，也是小學的基本課程，對學生的教育工作起著至關重要的作用，語文學科讓學生在掌握更多語文知識的同時，不斷完善自己。“雙減”背景下，要求減輕小學生的作業(yè)負擔的同時，提高教學效果，達到減負增效的目的，給學生營造良好的學習氛圍。另外，小學生年齡較小，思維尚未發(fā)展成熟，有著較強的好奇心，自身的心理、認知與理解能力都不夠成熟，容易被新鮮事物吸引注意力，激起想象力。（剩余2452字）