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幼兒園區(qū)域活動中師幼互動行為的研究

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摘要：過去大量的研究都證明，區(qū)域活動游戲是最適合3～6歲幼兒高效學(xué)習(xí)的方式，通過參與活動、游戲玩樂可以聚焦幼兒的注意力，進(jìn)一步開發(fā)內(nèi)在潛能。在游戲期間教師要以輔助者的角色參與其中，強化師幼之間的互動，確保游戲活動能給幼兒帶去更充分、有效的指引。下面將圍繞幼兒園區(qū)域活動中師幼互動行為的優(yōu)化措施展開詳細(xì)論述，僅供參考。（剩余1971字）

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