淺談“雙減”背景下初中英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

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摘要：我國(guó)英語新課標(biāo)要求，教師要按照各學(xué)段學(xué)生的英語學(xué)情、認(rèn)知情況，以單元教學(xué)目標(biāo)為基礎(chǔ)，對(duì)其個(gè)體差異加以統(tǒng)籌，對(duì)課時(shí)作業(yè)、單元作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)，使作業(yè)數(shù)量、作業(yè)難度、作業(yè)內(nèi)容得到有效控制，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)其個(gè)人效能感。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，建立課堂所學(xué)和學(xué)生生活的關(guān)聯(lián)，設(shè)置實(shí)踐類、鞏固類等不同類型的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，提升語言和思維能力，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。（剩余3504字）