加強(qiáng)“雙減”背景下的中小學(xué)教育管理

摘要：“雙減”政策減少了學(xué)生的作業(yè)數(shù)量，減輕了學(xué)生課內(nèi)外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，緩解了學(xué)生和家長(zhǎng)的教育焦慮情緒，讓學(xué)校重新成為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的教學(xué)主陣地和發(fā)揮教育公益屬性的教學(xué)主渠道，因此，“雙減”政策得到了各學(xué)段教育工作者的普遍重視和各學(xué)校的有效落實(shí)。為了進(jìn)一步促進(jìn)“雙減”政策的貫徹和施行，幫助學(xué)生回歸快樂童年，做到減負(fù)但不減效，中小學(xué)還需要加強(qiáng)教學(xué)管理工作。（剩余1921字）