學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)路徑

摘要：隨著新課程改革的深入，語(yǔ)文教學(xué)越來(lái)越注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，而習(xí)作作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，也越來(lái)越受到教師的關(guān)注。本文依托學(xué)習(xí)任務(wù)群視域展開小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作情境教學(xué)創(chuàng)設(shè)路徑分析，借助多元化習(xí)作情境教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生習(xí)作指導(dǎo)。同時(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群加強(qiáng)習(xí)作情境教學(xué)輔助，以學(xué)習(xí)任務(wù)群為教學(xué)基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。（剩余2281字）