小學(xué)數(shù)學(xué)個性化評價提升教學(xué)質(zhì)量的策略與方式微探

摘要：個性化評價是提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的重要手段之一。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中需要尊重學(xué)生的獨特性和差異性，積極關(guān)注每個學(xué)生的知識水平、技能掌握、價值觀和情感態(tài)度，通過科學(xué)、全面的激勵性評價，提高學(xué)生的主動性和積極性，有效提升課堂教學(xué)效果。本文重點分析了小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)評價的策略與方式。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 個性化評價 教學(xué)效果

面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生習(xí)得數(shù)學(xué)知識，運用數(shù)學(xué)思維去觀察、思考和解決問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，是新課改后小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課程目標(biāo)。（剩余1778字）