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《漢語閱讀教程》新舊版本注釋對比研究

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在第二語言接觸的初級階段，教材中的詞匯注釋是學生學習漢語的主要工具。精準匹配兩種語言的英文注釋可以通過“正遷移”幫助學習者形成中介語，不合適的英文注釋則可能造成學習者的偏誤并貫穿整個學習過程。在《漢語閱讀教程》修訂中對生詞的注釋進行了修改，下面將對生詞注釋方面的差別和修改進行概述以期發(fā)現(xiàn)英文注釋存在的問題及調(diào)整的原因，最終減少因英文注釋不準確造成學習者產(chǎn)生偏誤的現(xiàn)象。（剩余3014字）

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