初中道德與法治課堂“情境-問題鏈”教學模式探究
摘要：初中道德與法治是抽象理論比較突出的學科。由此，結(jié)合學科特性和學生身心發(fā)展規(guī)律，“情境—問題鏈”教學模式是全面提高教學質(zhì)量的重要方式。借助具體的情境引發(fā)學生的情感共鳴，挖掘?qū)W生的相關認知經(jīng)驗，借助有效的問題促進學生的思維理解。本文將結(jié)合實踐經(jīng)驗，對相關的問題展開簡要的分析交流。
關鍵詞：初中道德與法治 “情境-問題鏈”教學模式
“情境-問題鏈”教學模式是指在教學活動中，從特定的情境出發(fā)，并提出相關聯(lián)的問題。（剩余1550字）