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例談歷史解釋素養(yǎng)的四個意識

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摘要：歷史課堂是培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)的原點。通過問題意識、證據(jù)意識、邏輯意識和貫通意識的綜合培養(yǎng)，激活學生歷史思維；利用歷史素材，明了因果關系；由課堂出發(fā)，向課堂之外延伸，向學生的身心滲透，是涵育歷史解釋素養(yǎng)的有效路徑。

關鍵詞：歷史解釋  問題意識  證據(jù)意識  邏輯意識  貫通意識

引言

歷史解釋素養(yǎng)貫穿于歷史教學的全程，其重要性無須贅言。（剩余3876字）

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