核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語(yǔ)文命題改革的實(shí)踐反思

目前，有些地方的語(yǔ)文命題存在著問(wèn)題：有的過(guò)于強(qiáng)調(diào)積累性知識(shí)的考查，忽視了學(xué)生素養(yǎng)和能力的考查；有的過(guò)于瑣碎，甚至“艱澀”，偏題、怪題讓學(xué)生摸不著頭腦；有的過(guò)難，考查難度失衡，沒(méi)有關(guān)注不同層次的學(xué)生……

例如：

1.本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了      的毛澤東、      的劉伯承……你對(duì)其中的      印象最深刻，因?yàn)樗?nbsp;     。（剩余2366字）