語(yǔ)文課堂的精魂：讓學(xué)生享受思維之樂(lè)

葉圣陶和朱自清曾經(jīng)在《略讀指導(dǎo)舉隅》中提出閱讀作品要抓住作品的精魂。其實(shí)，一堂堂語(yǔ)文課又何嘗不是一部部作品呢？好的語(yǔ)文課應(yīng)該教出精魂——引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到深入思考后獲得啟發(fā)的樂(lè)趣和成就感。

一次公開(kāi)課活動(dòng)中，我執(zhí)教《在柏林》一課。課前，我對(duì)這篇微小說(shuō)進(jìn)行了研讀，總結(jié)出 “密”“微”“奇”三個(gè)特點(diǎn)，并以此為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂內(nèi)容，感受微小說(shuō)的獨(dú)特魅力。（剩余845字）