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初中數(shù)學項目化學習的設計與實踐研究

——以“制作創(chuàng)意風箏”為例

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摘要：將項目化學習與數(shù)學教育相結(jié)合，構(gòu)建初中數(shù)學項目化學習設計框架并進行項目化學習教學設計，可以豐富初中數(shù)學教學研究，為初中數(shù)學一線教師實施項目化學習提供理論與實踐支撐.本文以“制作創(chuàng)意風箏”為例，探索初中數(shù)學項目化學習的設計與實踐方略.

關鍵詞：項目化學習；教學設計；圖形的變化

項目化學習與初中數(shù)（剩余4936字）

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