核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)探究活動

——以“翻折運(yùn)動與坐標(biāo)變換”為例

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摘要：落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，需要從注重知識向注重能力轉(zhuǎn)變，需要讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)探究活動.數(shù)學(xué)探究活動強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)思維能力的鍛煉，讓學(xué)生在探究體驗中把握數(shù)學(xué)的本質(zhì).在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)明確數(shù)學(xué)探究活動的教學(xué)地位，以確保學(xué)生參與其中，努力讓“知識”在探究過程中融入“應(yīng)用”，搭建數(shù)學(xué)探究（剩余4340字）