STEM教育理念在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

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摘要：數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，其蘊(yùn)涵著建模思維、邏輯思維、逆向思維、應(yīng)用思維等多種數(shù)學(xué)思維，這些思維同時(shí)影響著其他理工科目此后的學(xué)習(xí).因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)成為教師研究的熱點(diǎn).

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；STEM教育理念

數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要科目之一，其深度及廣度在中（剩余4104字）