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淺入深出：讓數學學習活動更有效

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摘 要： 注重培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力、應用能力已成為數學教學發(fā)展和學生核心素養(yǎng)發(fā)展的目標.鼓勵學生自主探究，讓自主學習成為學生的一種潛在意識，構建屬于學生自身的數學知識體系，更好地實現知識的融會貫通和實踐應用是每位教師必須要完成的領航任務.本文將以“探索規(guī)律——間隔排列”教學反思為例，分析如何（剩余3349字）

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