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基于素養(yǎng)導向的初中數(shù)學項目式學習

——以圖形計算器的項目式學習為例

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摘 要： 利用圖形計算器的便攜性以及數(shù)學學科的專業(yè)功能，在“教師引導——學生主體”的教學模式下，指導學生進行初中數(shù)學的項目式學習，充分發(fā)揮學生的主體意識，發(fā)展學生獨立進行數(shù)學思考的能力，增強學生用數(shù)學觀察生活，用數(shù)學語言描述生活現(xiàn)象的能力.

關鍵詞： 項目化學習；圖形計算器；學生主體

所謂項目式（剩余4222字）

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