職業(yè)

2023年20期

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《職業(yè)》雜志創(chuàng)刊于1994年，是我國職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的工作指導(dǎo)刊物。雜志始終秉承服務(wù)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展、助... 展開

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半月刊

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教育教學(xué)

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從大數(shù)據(jù)分析角度淺析技工院校在線課程教學(xué) ■摘要：技工院校開展在線課程教學(xué)時(shí)，希望通過收集教學(xué)實(shí)施數(shù)據(jù)的信息，利用大數(shù)據(jù)分析手段對(duì)在線教學(xué)實(shí)施的效果進(jìn)行評(píng)估。因此，部分院校選擇了一些專門為院校教學(xué)開發(fā)的線上教學(xué)平臺(tái)。這些平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)在于更注重院校教學(xué)組織管理的需求，在校內(nèi)各級(jí)組織機(jī)...
淺談小組合作教學(xué)模式在職業(yè)院校教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用中的思考 ■摘要：在國家大力進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)改革的背景下，教學(xué)模式的改革是其中重要一部分。小組合作作為一種較新的教學(xué)模式被廣泛應(yīng)用到教學(xué)中，并取得了較好的效果。本文重點(diǎn)闡述了如何采用小組合作教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，分析了采用小組合作模式進(jìn)行教學(xué)過程中出現(xiàn)...
淺談如何將思政和勞動(dòng)教育融入中職數(shù)學(xué)課程教學(xué) ■摘要：國家戰(zhàn)略發(fā)展需要職業(yè)院校培養(yǎng)大量具備科學(xué)文化素養(yǎng)、政治素養(yǎng)和終身發(fā)展能力的高技能人才。本文就如何把勞動(dòng)教育、思政教育和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)融入中職數(shù)學(xué)課程，以達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行探討，分析了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)和勞動(dòng)教育、思政教育的關(guān)系，根據(jù)三者...
安全理念下技工院校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新研究 ■摘要：現(xiàn)階段，隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)絹碓街匾暼瞬排囵B(yǎng)，社會(huì)的進(jìn)步也對(duì)人才專業(yè)水平和綜合素質(zhì)提出了更高的要求。體育是素質(zhì)教育中重要的組成部分。技工院校在進(jìn)行課程安排時(shí)需加強(qiáng)體育教學(xué)，以有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，教師在實(shí)際教學(xué)過程中...
電子技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究 ■摘要：當(dāng)前中國高技能人才的缺口很大，培養(yǎng)高技能人才是關(guān)鍵。電子技術(shù)基礎(chǔ)課程是全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工類專業(yè)通用課程，是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在課程體系中起著核心作用，但教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)是先講專業(yè)理論知識(shí)再講實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，存在學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐不能有...
基于大單元任務(wù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課改實(shí)踐研究 ■摘要：在高質(zhì)量發(fā)展的大背景下，職業(yè)院校大多將創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)作為教學(xué)改革的核心目標(biāo)。本文分析提出應(yīng)通過基于大單元任務(wù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課堂實(shí)踐研究體系構(gòu)建，培養(yǎng)社會(huì)所需的高技能創(chuàng)新人才。 ■關(guān)鍵詞：大單元任務(wù)；課程改革；通用核...
基于BIM智造技術(shù)的中職建筑識(shí)圖課教學(xué)優(yōu)化實(shí)踐 ■摘要：樓梯識(shí)讀是建筑詳圖識(shí)讀中最難的一項(xiàng)。本文重點(diǎn)闡述如何在Revit中建立樓梯三維模型，并用BIMFACE軟件將Revit樓梯模型轉(zhuǎn)化成三維立體圖，供學(xué)生在手機(jī)上任意旋轉(zhuǎn)觀看，并結(jié)合樓梯三維模型更加形象直觀地給學(xué)生講解樓梯識(shí)圖，從而創(chuàng)...
高職院校土壤檢測(cè)與分析課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐 ■摘要：本文以高職院校涉農(nóng)專業(yè)土壤檢測(cè)與分析課程為例，從思政元素挖掘、打造生本課堂、改革教學(xué)方法、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式等方面開展課程思政教學(xué)改革實(shí)踐與分析，闡述如何開展課程思政教學(xué)改革。 ■關(guān)鍵詞：土壤檢測(cè)與分析；課程思政；教學(xué)改革 ■課題：本...
二維動(dòng)畫制作課程在釘釘平臺(tái)開展混合式教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用 ■摘要：本文結(jié)合二維動(dòng)畫制作課程在釘釘平臺(tái)開展線上教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用，分析了資源平臺(tái)的選擇、課堂實(shí)施環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施案例及釘釘平臺(tái)教學(xué)實(shí)用小技巧，以期為同行帶來啟示。 ■關(guān)鍵詞：釘釘平臺(tái)；課程資源；教學(xué)設(shè)計(jì) ■課題：本文系濟(jì)寧市電化教育...

中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀及路徑研究 ■摘要：目前，中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教學(xué)普遍存在缺乏行業(yè)名醫(yī)大家的引領(lǐng)指導(dǎo)、課程思政實(shí)踐教學(xué)研究不足、課程思政資源良莠不齊、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量層次不等、評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)實(shí)問題。為了更好地提升中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教育所發(fā)揮的立德樹人效果，應(yīng)通過有針...
新時(shí)代技工院校廣告設(shè)計(jì)制作專業(yè)學(xué)生就業(yè)能力提升策略探究 ■摘要：隨著技工院校畢業(yè)生的相關(guān)待遇得到落實(shí)，使得越來越多的初高中畢業(yè)生報(bào)讀技工院校。技工院校的規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。但部分技工院校的就業(yè)指導(dǎo)工作開展相對(duì)滯后，影響畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和后續(xù)發(fā)展。本文對(duì)技工院校廣告設(shè)計(jì)制作專業(yè)學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀、主要問題...
在中職學(xué)生中開展日常生活勞動(dòng)教育的實(shí)踐研究 ■摘要：勞動(dòng)教育已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要抓手，日常生活勞動(dòng)教育是學(xué)生最常接觸的教育類型，也是最基礎(chǔ)的教育內(nèi)容。本文就開展日常生活勞動(dòng)教育的意義、存在的問題進(jìn)行了剖析，從學(xué)校和家庭兩個(gè)維度提出了實(shí)施策略，以期更好地發(fā)揮勞動(dòng)教育的育...
高職院校課程思政與“崗課賽證”協(xié)同育人路徑研究 ■摘要：“崗課賽證”綜合育人可以打破企業(yè)與學(xué)校、經(jīng)濟(jì)與教育之間原有的藩籬，關(guān)注“崗課賽證”之間的聯(lián)系，整合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)與技能評(píng)價(jià)組織等資源，主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才核心技能的新要求。通過信息化手段將思政元素嵌入“崗課賽證”，構(gòu)...
基于項(xiàng)目研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 ■摘要：廣州市技師學(xué)院以小型六軸聯(lián)動(dòng)數(shù)控磨刀機(jī)項(xiàng)目為試點(diǎn)，探索實(shí)施了“六段推進(jìn)”“前移后置”的創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)模式，成功實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新型技能人才培養(yǎng)。實(shí)踐證明，這些工作方法和路徑是可行和有效的。 ■關(guān)鍵詞：項(xiàng)目研發(fā)；成...
技工院校學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)及對(duì)策研究 ■摘要：當(dāng)今時(shí)代，數(shù)字技術(shù)飛速發(fā)展，深刻影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域。技工院校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，應(yīng)高度重視學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)。目前，技工院校在學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)方面還存在重視度不夠、師資水平不高、專業(yè)課數(shù)字化程度不高、考核制度不完善等問題...
鄉(xiāng)村振興背景下縣域中職學(xué)校的專業(yè)建設(shè)探究與實(shí)踐 ■摘要：鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人才?？h域中職學(xué)校作為最接地氣，距離鄉(xiāng)村振興最近的培養(yǎng)各方面專業(yè)技能人才的職業(yè)學(xué)校，必須擔(dān)當(dāng)起鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)的新使命，在鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)中發(fā)揮重要作用。在中職學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)技能人才過程中，專業(yè)建設(shè)是總抓手，專業(yè)建設(shè)...

技工院校如何抓住工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn) ■摘要：2022年3月人力資源社會(huì)保障部出臺(tái)《推進(jìn)技工院校工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》），提出力爭“十四五”末實(shí)現(xiàn)“百千萬”目標(biāo)，明確了技工院校提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的必要性，幫助學(xué)生從學(xué)校到就業(yè)崗位緊密銜接。...
工學(xué)一體化背景下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用改革初探 ■摘要：本文以溫州技師學(xué)院為例，分析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，探索改革動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁課程的工學(xué)一體化教學(xué)，為全面實(shí)行工學(xué)一體化教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)更多新時(shí)代的技能人才提供參考。 ■關(guān)鍵詞：工學(xué)一體化教學(xué)；技能人才培養(yǎng)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專業(yè)建設(shè) 一、工...
技工院校國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)課程思政實(shí)施路徑探究 ■摘要：基于對(duì)技工院校工學(xué)一體化課程國際貨運(yùn)代理實(shí)務(wù)所開展的課程思政教學(xué)實(shí)踐探索，本文在提出了開展課程思政的必要性和可行性的基礎(chǔ)上，總結(jié)了技工院校工學(xué)一體化課程開展課程思政的路徑以及實(shí)施建議。 ■關(guān)鍵詞：技工院校；課程思政；國際貨運(yùn)代理實(shí)...
家校企合作模式下的班級(jí)建設(shè)方案研究 ■摘要：班級(jí)是學(xué)校的基本單位，是教師與學(xué)生共同組成的培養(yǎng)學(xué)生才能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。在新時(shí)代教育背景下，創(chuàng)新班級(jí)建設(shè)和管理方式有利于推動(dòng)中職教育改革發(fā)展。本文以中職會(huì)計(jì)專業(yè)班級(jí)為研究對(duì)象，以“三方三證三步”為建設(shè)主線，從班級(jí)隊(duì)伍...
專屬供求平臺(tái)讓校企互為人才的“蓄水池” ■摘要：中小企業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，目前面臨人員短缺、人才匱乏等問題。可以用“求賢若渴”來形容其對(duì)人才的需求。就業(yè)難是培養(yǎng)技能型人才的高職院校面臨的一大難題。畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量在很大程度上決定著一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量?！坝信?..
發(fā)展高質(zhì)量職業(yè)教育助力“專精特新”企業(yè)培育與成長 ■摘要：隨著“專精特新”企業(yè)的培育與成長，專業(yè)技能人才缺乏的問題也逐漸顯現(xiàn)。本文對(duì)技術(shù)技能人才供需不平衡原因進(jìn)行了分析，并從提高職業(yè)教育地位、深化職業(yè)教育改革、加大政策扶持力度、構(gòu)建產(chǎn)教深度融合新格局等四方面提出建議。 ■關(guān)鍵詞：職業(yè)教育...

動(dòng)態(tài)教學(xué)資源的靜態(tài)化處理與分析 ■摘要：獲得更多的關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的資源有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有各種表現(xiàn)，這是學(xué)生學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)結(jié)果的外在表現(xiàn)。如果教師能夠收集這些表現(xiàn)并進(jìn)行分析，就會(huì)掌握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這些資源為動(dòng)態(tài)教學(xué)資源，...
廣州現(xiàn)代技工教育與圖書館館藏知識(shí)結(jié)構(gòu)研究與啟示 ■摘要：本文從現(xiàn)代技工教育與圖書館館藏知識(shí)結(jié)構(gòu)適配性的角度，研究探討技能人才培養(yǎng)與圖書館館藏知識(shí)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的機(jī)制，提出圖書館館藏知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，為技能人才培養(yǎng)提供支撐對(duì)策和路徑，以促進(jìn)大國工匠的培養(yǎng)。 ■關(guān)鍵詞：技能人才；圖書館館藏；...
思想政治教育視域下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)化路徑研究 ■摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要方面，也是提高人才供給質(zhì)量的重要著力點(diǎn)。目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在價(jià)值取向偏差、思想引領(lǐng)缺失等問題，對(duì)此，本文分析提出，借助思想政治教育的成熟體系對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行優(yōu)化，夯實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神底色...
“一帶一路”背景下高職院校留學(xué)生專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的革新與實(shí)踐 ■摘要：隨著我國高等職業(yè)教育國際化步伐的加快，沿用針對(duì)國內(nèi)學(xué)生的專業(yè)課程培養(yǎng)體系去開展“一帶一路”沿線國家留學(xué)生的專業(yè)培養(yǎng)存在著各種問題。筆者針對(duì)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)留學(xué)生的專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了重構(gòu)優(yōu)化的革新與實(shí)踐，以期助力提...
鄒魯特色班級(jí)文化體系建設(shè)實(shí)踐探索 ■摘要：基于鄒魯文化特色的班級(jí)文化可以有效塑造學(xué)生的核心價(jià)值觀，提升班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才。推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)可從環(huán)境氛圍營造、制度規(guī)范建立和精神文化引領(lǐng)三個(gè)層次著手，通過完善班級(jí)文化考核評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)系統(tǒng)化...
基于BPS的工作流技術(shù)在管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究 ■摘要：工作流是實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化的一項(xiàng)重要的技術(shù)?；贐PS的工作流技術(shù)構(gòu)建了應(yīng)用系統(tǒng)功能框架，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)流程全生命周期的管理。通過對(duì)流程的設(shè)計(jì)建模、部署、運(yùn)行、監(jiān)控、訪問權(quán)限控制等管理功能，實(shí)現(xiàn)了流程的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，從而提高了辦公效率。...