中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀及路徑研究

■摘 要：目前，中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教學(xué)普遍存在缺乏行業(yè)名醫(yī)大家的引領(lǐng)指導(dǎo)、課程思政實(shí)踐教學(xué)研究不足、課程思政資源良莠不齊、實(shí)現(xiàn)質(zhì)量層次不等、評(píng)價(jià)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。為了更好地提升中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教育所發(fā)揮的立德樹(shù)人效果，應(yīng)通過(guò)有針對(duì)性地規(guī)劃發(fā)揮名醫(yī)傳承的引領(lǐng)作用，深挖課程的多維度思政點(diǎn)，強(qiáng)化教師的德育素養(yǎng)，構(gòu)建課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)保障體系等實(shí)施路徑，促進(jìn)中醫(yī)藥文化的良好傳承，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平。（剩余4596字）