目錄

卷首

看問題的三個(gè)層次

筆者在很多班主任培訓(xùn)中授過課，主辦單位問的最多的就是：有沒有實(shí)操性很強(qiáng)的做法？有沒有讓教師直接拿來用的方法？有沒有指導(dǎo)教師實(shí)踐的方法？意思很明顯：我們的班主任沒有方法，帶班出現(xiàn)了問題，能不能傳授一些方法，讓班級(jí)管理走上正軌。 每當(dāng)此時(shí)，筆者...

聚焦

如何培養(yǎng)孩子的共情能力？

編者按 當(dāng)孩子和家長(zhǎng)、教師發(fā)生沖突時(shí)，我們總說家長(zhǎng)和教師要站在孩子的角度思考、處理問題。但另一方面，孩子是否也應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，體諒父母和教師的不易？這就需要培養(yǎng)孩子的共情能力。 共情能力是一種設(shè)身處地感受和理解他人情感的能力。共情能力強(qiáng)的...

喚起同理心 培養(yǎng)共情力

一天上午，校領(lǐng)導(dǎo)檢查各班的衛(wèi)生情況。他們剛走到隔壁班，眼尖的小偉就看到走廊角落里有紙團(tuán)。擔(dān)心自己班被扣分，小偉一腳將紙團(tuán)踢到了隔壁班的衛(wèi)生區(qū)里。這一幕恰巧被校領(lǐng)導(dǎo)看到了，他們不但給我們班扣雙倍分，還取消了這個(gè)月文明班級(jí)的評(píng)選資格。同學(xué)們不甘...

以共情為支點(diǎn) 撬動(dòng)班級(jí)管理

“老師，今天吃午餐時(shí)，小雅把她的肥肉放到我的盤子里。我說我也不吃肥肉，她還偏要放！”“老師，小軒找我借的鋼筆總是不還，我催了他幾次。”……這幾天一下課，學(xué)生就不斷地跑到我的辦公室來告狀。我把他們告狀的內(nèi)容羅列出來，發(fā)現(xiàn)這些矛盾背后都有一個(gè)共...

三步修煉共情力

共情能力是感受他人情感的能力，這對(duì)小學(xué)低年級(jí)的孩子來說是非常大的挑戰(zhàn)。在《如何讓孩子自覺又主動(dòng)》一書中，作者提出“共情鉆石圖”的5個(gè)維度給了我很大的啟發(fā)，它們分別是換位思考（透過他人的眼睛看世界）、情緒共鳴（感受他人的情緒）、認(rèn)知共情（理解...

“故事眾籌”，搭建共情式溝通平臺(tái)

小學(xué)生常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，他們?cè)跀⑹鲞@類事情的時(shí)候往往會(huì)強(qiáng)調(diào)自己的情緒和感受，難以主動(dòng)體察他人的情緒、理解他人的處境和行為。因此，在處理班級(jí)矛盾時(shí)，我采取續(xù)寫故事的方式，幫助學(xué)生從“第三視角”審視矛盾，以此達(dá)到換位思考、相互理解的目...

遇事則誨 相機(jī)而教

培養(yǎng)學(xué)生的共情能力沒有固定的套路，也沒有現(xiàn)成的教材。我的做法是遇事則誨，以身邊的例子為教材，在教導(dǎo)當(dāng)事人的同時(shí)，讓全班同學(xué)也受到教育。 巧治“自我中心” 學(xué)生不能共情，很大程度上是因?yàn)樗麄円宰晕覟橹行?，出現(xiàn)問題只找他人的過錯(cuò)，不找自己的原因...

只有經(jīng)歷過才能懂得

12年前的一件往事，我至今依然記憶猶新。 一個(gè)周五的晚上，我接到小龍媽媽的電話，她哭著說：“羅老師，小龍離家出走了?！蔽业男睦铩翱┼狻币幌拢确€(wěn)定小龍媽媽的情緒，讓她不著急，慢慢說。小龍媽媽繼續(xù)說：“我下班回來發(fā)現(xiàn)小龍不在家，在桌上看到一張...

人物

昌薇：智慧引領(lǐng)成長(zhǎng)

帶班27年，湖北省“新銳班主任”昌薇已收獲了諸多榮譽(yù)：“武漢市百優(yōu)班主任”“江岸區(qū)首席班主任”，所帶班級(jí)多次被評(píng)為武漢市及江岸區(qū)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊(duì)?！霸谖錆h市育才漢口小學(xué)，我?guī)У膶W(xué)生有的發(fā)展很全面，有的很聰明靈活，有的比較穩(wěn)重乖巧?！痹诓?..

實(shí)踐

神奇的“濾鏡”

一天早上，我照例進(jìn)教室檢查早讀情況，一進(jìn)門就看見坐在第一排的小凡。小凡戴著白色的衛(wèi)衣帽，衛(wèi)衣帽里面還有一頂藍(lán)色的毛線帽，帽子被拉到了眉毛下面，幾乎蓋住了眼睛。第一節(jié)課快開始了，小凡依舊沒有脫下帽子，他低頭看著書，似乎在告訴所有人：別看我，別...

換個(gè)視角 遇見驚喜

當(dāng)矛盾沖突發(fā)生在自己身上時(shí)，很多學(xué)生總是習(xí)慣性地站在自己的角度看問題，聽不進(jìn)教師的勸導(dǎo)。“當(dāng)局者迷，旁觀者清。”教師如果能換一種思路，讓孩子跳出自己的視角，說不定能收獲意想不到的教育效果。 從“觀眾視角”理性看待問題 所謂“觀眾視角”，就是...

從花樣籃球到籃球賽事

“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”是我國(guó)體育工作的根本任務(wù)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。那么，如何在幼兒園...

向陽(yáng)生長(zhǎng)

幼兒勞動(dòng)教育必不可少，它不僅能夠使幼兒對(duì)勞動(dòng)形成正確的認(rèn)識(shí)，還能讓他們有積極勞動(dòng)的態(tài)度，從而逐漸養(yǎng)成好的勞動(dòng)習(xí)慣，掌握基本的勞動(dòng)技能。所以，幼兒園教師需明確自身肩負(fù)的責(zé)任，在小班時(shí)就開始對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育。 為什么要對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)教育？ 有...

種植園里的“全收獲”

南京師范大學(xué)虞永平教授在《用“全收獲”理念開展幼兒園種植活動(dòng)》中指出：以“全收獲”理念為基礎(chǔ)，幼兒園開展種植活動(dòng)，不僅可以使幼兒有收獲，還可以促使教師、家長(zhǎng)等成人獲得專業(yè)性的發(fā)展。 于是，我?guī)е叭斋@”的理念開始了班級(jí)種植旅程。 識(shí)草辨草...

自信 需要 情緒

開學(xué)不久，小偉的班主任就來找我求助。原來，進(jìn)入九年級(jí)后，小偉成績(jī)大幅下滑，而且不交作業(yè)，上課睡覺、玩手機(jī)或看網(wǎng)絡(luò)小說，和家長(zhǎng)、老師關(guān)系變得緊張，經(jīng)常逃課或離家出走。班主任已經(jīng)無(wú)計(jì)可施了。 小偉的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重不足，還有不良行為，...

傾聽 尊重 賞識(shí)

初中階段的學(xué)生容易出現(xiàn)逆反心理，這無(wú)疑給班主任工作帶來了一定的挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，教師可以通過共情建立良好的師生關(guān)系，幫助學(xué)生順利度過叛逆期。 傾聽，搭建師生共情橋梁 教師耐心傾聽學(xué)生的想法，可以讓學(xué)生感受到被重視，能夠得到學(xué)生的信任與愛戴，讓師...

男生女生

因?yàn)槲液苣贻p，所以同學(xué)們都樂意和我交流，分享班級(jí)里的趣人趣事。我發(fā)現(xiàn)，男生總說小齊是“娘炮”，女生提到小齊時(shí)也是一種調(diào)侃的語(yǔ)氣。其實(shí)，小齊是一個(gè)很棒的男孩。他書寫工整，擅長(zhǎng)寫作，課桌總是班上最整潔的。他待人和善，雖然不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，但班上有體育...

同桌“招聘會(huì)”

假期結(jié)束后，班級(jí)郵箱被塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我翻開每一封信，細(xì)細(xì)品讀，有關(guān)于班級(jí)的小秘密的，也有個(gè)人的小苦惱……意外的是，其中竟然有3封信是要求換同桌的。 這個(gè)問題以前從未被學(xué)生提及。這是怎么了？我決定再觀察觀察。 誰(shuí)知接連好幾周，我都從郵箱中讀...

再見吧！“丟丟怪”

教育背景 小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期。通過平時(shí)觀察和課前調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在丟三落四的問題，失物招領(lǐng)處無(wú)人認(rèn)領(lǐng)的物品越來越多。因此，我認(rèn)為非常有必要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到丟三落四的危害，指導(dǎo)學(xué)生掌握自主管理物品的方法，養(yǎng)成自主管理物品的習(xí)...

讓人怦然心動(dòng)的整理“魔法”

部分家庭“重智輕勞，重智輕德”，忽視了孩子的勞動(dòng)教育。三年級(jí)的孩子大部分能夠整理好自己的學(xué)習(xí)用品，但仍有部分學(xué)生缺乏必要的整理習(xí)慣和整理能力。此次班會(huì)課，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生的整理收納能力，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)整理物品到學(xué)會(huì)整理房間，養(yǎng)成整理的良好...

為學(xué)生“精神補(bǔ)鈣”

馬志國(guó) 心理學(xué)者，應(yīng)用心理學(xué)研究員，知名心理咨詢師，中國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)青少年研究會(huì)心理健康專委會(huì)委員，中國(guó)教育家協(xié)會(huì)理事，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心心理健康教育研究總課題組專家委員，全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校特聘心理健康專家，CCTV等多家電視臺(tái)心理節(jié)...

用故事潤(rùn)澤不惑、不憂、不懼的心

面對(duì)十幾歲的中學(xué)生，我們要教會(huì)他們戰(zhàn)勝欲望、走出迷惘、應(yīng)對(duì)挫折，努力成長(zhǎng)為一個(gè)不惑、不憂、不懼的人。 學(xué)會(huì)忍耐，等待生活的糖果 小睿在班級(jí)中成績(jī)一直居于中游，他性格開朗，愛運(yùn)動(dòng)，愛交朋友。最近，科任老師普遍反映他上課經(jīng)常犯困，各科作業(yè)質(zhì)量也...

專欄

重新定義成功

喬能俊 中學(xué)高級(jí)教師，“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目專家，喬能俊名師工作室主持人，被評(píng)為“荊楚好老師”“湖北省優(yōu)秀教研員”。在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文一百五十余篇，各地講學(xué)、執(zhí)教公開課兩百多場(chǎng)次?，F(xiàn)為湖北省宜昌市西陵區(qū)教科院常務(wù)副院長(zhǎng)。 許多朋友問我，孩子上...

是觀點(diǎn)分歧，還是愛的撕扯？

夏光清 南京市夏光清德育名師工作室主持人，江蘇省家庭教育名師，被評(píng)為“南京市首屆德育工作帶頭人”“南京市第六屆十佳家長(zhǎng)”，獲得“南京市行知教學(xué)獎(jiǎng)”。出版家庭教育專著3部，發(fā)表文章一百余篇，開展家庭教育、班級(jí)管理講座二百余場(chǎng)，百余集“家庭教育...

務(wù)虛之道：人無(wú)棄人的大同世

邱磊 江蘇省“333”高層次人才培養(yǎng)對(duì)象，中華教育改進(jìn)社理事，江蘇省陶研會(huì)理事，2019年《中國(guó)教育報(bào)》“年度十大推動(dòng)閱讀人物”之一，多家媒體專欄作者。出版有《“偷師”杜威》《杜威教育箴言》《用生命的母語(yǔ)做教育》《古詩(shī)詞中的地理課》4部著作...

如何制訂學(xué)生自覺遵守的班級(jí)規(guī)章制度？

王曉波 中小學(xué)高級(jí)教師，常州市特級(jí)班主任。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、江蘇省“年度十佳班主任”、江蘇省“十佳卓越班主任”、龍城“十佳班主任”、常州市“學(xué)生最喜愛班主任”、常州市“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。 她信奉“教育即生長(zhǎng)”的理念，堅(jiān)持“文化治...

隨筆

“投資”兒子擦皮鞋

兒子在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，想靠自己的能力掙一點(diǎn)零花錢。一天，他跟我說：“爸爸，我想出去擦皮鞋，需要購(gòu)買一個(gè)擦鞋箱，擦鞋箱的價(jià)格是100元，而我只有50元?！?我明白他的意思，但為了更好地鍛煉他，我對(duì)他說：“我可以給你50元錢，但是必須算我的投...

廁所事件

上課鈴響了，我剛走進(jìn)教室，就有學(xué)生向我告狀，說小藝下課翻廁所的格子間，現(xiàn)在還在里面不出來。 學(xué)校今年新裝修了學(xué)生廁所，給每個(gè)蹲位安上了隔板，裝了門，配了沖水箱。一些調(diào)皮的孩子一下課就跑到廁所隔間把門鎖上，然后踩著水箱翻到另一個(gè)隔間把門鎖上，...

老師笑了

網(wǎng)課以來，小涵總是遲到，我批評(píng)過他，可是一點(diǎn)用都沒有。那天，他又遲到了二十多分鐘，我在微信家長(zhǎng)群里催促了好幾遍，卻仍不見他的影子?！昂⒆硬蛔杂X，家長(zhǎng)也不負(fù)責(zé)任?！蔽疑鷼獾叵?。 幾個(gè)急性子的孩子已經(jīng)等不及了，不停地催我上課。還有幾個(gè)孩子氣憤地...

視野

文明課間這樣玩，以生為本助成長(zhǎng)

玩耍是兒童的一種學(xué)習(xí)方式，沒有玩耍，兒童將錯(cuò)過不少學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。秉持以生為本的育人理念，我召開了一次討論課間活動(dòng)的主題班會(huì)，邀請(qǐng)同學(xué)們探討在現(xiàn)有的規(guī)章制度下，課間能玩些什么。 班會(huì)課上，孩子們提出了“慢速游戲”的建議。比如，把“老鷹捉小雞”改成...

閑暇教育，打造自主學(xué)習(xí)新生態(tài)

閑暇教育可以幫助人們?cè)陂e暇生活中自我診斷、自我充實(shí)和積極進(jìn)取，可以讓一個(gè)人將自己的各種能力與閑暇活動(dòng)聯(lián)系起來。我通過班級(jí)個(gè)案研究，探索了高中學(xué)段學(xué)生的閑暇教育方法，幫助學(xué)生形成良好的自我監(jiān)控與管理習(xí)慣，助力學(xué)生成長(zhǎng)。 針對(duì)學(xué)生問題，設(shè)計(jì)“周...

“家長(zhǎng)講師團(tuán)”，志向巧揚(yáng)帆

在一次家訪中，小王爸爸多樣化的職場(chǎng)經(jīng)歷讓我產(chǎn)生了興趣，我決定在職業(yè)理想、職業(yè)志向以及職業(yè)生涯教育中引入這些鮮活的資源。我認(rèn)為，雖然行業(yè)不盡相同，但立足崗位、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)理想是相通的，都能為學(xué)生的成長(zhǎng)和終身發(fā)展做鋪墊。于是，我萌生了成立“家...

積極思維，讓“壞事兒”變“好事兒”

情景再現(xiàn) 因?yàn)閷W(xué)校工作調(diào)整，班上要換數(shù)學(xué)老師了，班主任很傷腦筋。大半年來，全班數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好，師生配合默契，相處非常愉快。現(xiàn)在忽然換老師，別說學(xué)生，班主任都難以接受。和領(lǐng)導(dǎo)交涉無(wú)果后，只能服從大局。家長(zhǎng)知道后，強(qiáng)烈反對(duì)換數(shù)學(xué)老師，甚至還有...

共情共識(shí)，平穩(wěn)過渡“三步走”

我讀小學(xué)時(shí)的事情大多不記得了，只依稀記得小學(xué)四年級(jí)升五年級(jí)因插班生太多，學(xué)校將兩個(gè)班打亂后重新分成了三個(gè)班，我從一班分到了三班。當(dāng)我含著淚水背著書包離開教室時(shí)，在走道上看見教數(shù)學(xué)的李老師，我的眼淚嘩嘩地流出來了。李老師安慰我：“沒事兒，三班...

“換老師”也是學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)

做班主任二十多年了，我也有過很多次換搭班老師的經(jīng)歷。每每接到學(xué)校的安排，我也會(huì)有各種擔(dān)心：擔(dān)心孩子們不能適應(yīng)新老師，擔(dān)心家長(zhǎng)焦慮，擔(dān)心自己不能和新老師“合拍”，擔(dān)心新老師不能管住學(xué)生……可是擔(dān)心歸擔(dān)心，我最終還是要冷靜思考如何化解這些矛盾，...