中國電化教育

2023年05期

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本刊為專業(yè)學術(shù)性刊物。它以研究學校電化教育為主，兼顧職業(yè)技術(shù)教育、成人教育和遠距離教育方面的研究，宣傳電化教育的有關(guān)方針... 展開

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基于生成式人工智能的教育轉(zhuǎn)型圖景 摘要：在ChatGPT掀開的科技盛宴中，生成式人工智能可以啟發(fā)的遠不只是教育轉(zhuǎn)型的方法選擇、技術(shù)方案和應(yīng)用場景，還包括它作為“智慧工具”可以為教育擘畫的轉(zhuǎn)型圖景。一方面，基于生成式人工智能的教育轉(zhuǎn)型之所以令人向往，關(guān)鍵在于它能賦予教育人機協(xié)...
生成式人工智能的教育啟示：讓每個人成為他自己 摘要：人工智能時代，技術(shù)的革新給包括教育在內(nèi)的社會各行各業(yè)不斷帶來深刻的影響。以ChatGPT為代表的生成式人工智能，成為推動人類進步的聰明的工具，給學校教育教學活動效率和質(zhì)量的提升帶來了機遇與挑戰(zhàn)，同時也引發(fā)了對于培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)...
ChatGPT賦能教師專業(yè)發(fā)展：機遇、挑戰(zhàn)和路徑 摘要：智能聊天機器人模型ChatGPT在教育界掀起了軒然大波，人們驚嘆于它強大的自然語言生成和情境對話能力，也憂慮于它可能帶來的各種風險挑戰(zhàn)。教師作為教育中的主體，其專業(yè)發(fā)展必將受到ChatGPT浪潮的影響。該文立足教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景，從教...

從建構(gòu)到發(fā)現(xiàn)：重申一種“舊的”知識獲得觀 摘要：建構(gòu)主義知識觀與技術(shù)理性高度耦合，在智能時代備受青睞，但也因其知識本位的價值立場而被質(zhì)疑。作為建構(gòu)主義極具代表性的知識獲得方式，記憶、邏輯思維、批判性思維被普遍重視，而其所引起的學生“頸部以上”的片面發(fā)展隨著技術(shù)進步和知識圖景變遷逐漸...
技術(shù)賦能高等教育制度發(fā)展的內(nèi)在邏輯、現(xiàn)實困境及其路徑選擇 摘要：在高等教育領(lǐng)域，新技術(shù)體系和技術(shù)環(huán)境總是不斷形塑著高等教育治理的組織結(jié)構(gòu)與運行邏輯，為高等教育制度的發(fā)展提供著支撐與賦能。該文從技術(shù)嵌入高等教育制度的內(nèi)在邏輯、多重模式等入手，深入討論技術(shù)是如何在高等教育制度中發(fā)揮作用的，并通過分析技...
人工智能賦能鄉(xiāng)村教育振興的限度及超越 摘要：人工智能賦能鄉(xiāng)村教育振興是優(yōu)化鄉(xiāng)村教育資源配置，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村教育振興的現(xiàn)實選擇。人工智能作為“手段”之利和鄉(xiāng)村教育振興的“目的”之需共同構(gòu)成了人工智能與鄉(xiāng)村教育融合的邏輯基礎(chǔ)。同時，人工智能不是萬能的也不...
提升大學生數(shù)字素養(yǎng)的創(chuàng)新路徑 摘要：數(shù)字技術(shù)的發(fā)展推動了教育領(lǐng)域數(shù)字化改革與人才需求結(jié)構(gòu)升級，大學生數(shù)字素養(yǎng)的培育顯得尤為必要。需突破時空阻隔，拓寬數(shù)字資源層、優(yōu)化信息檢索層、加強學習應(yīng)用層，強化數(shù)字信息素養(yǎng)；構(gòu)建數(shù)字孿生形態(tài)，建設(shè)數(shù)字教材、強化數(shù)字教學、重塑課程環(huán)境，...

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進高中物理糾錯教學目標實現(xiàn)的實證研究 摘要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是迄今為止推動教學革新最強而有力的范式和有效途徑。傳統(tǒng)的整班教學中的糾錯教學是教師根據(jù)經(jīng)驗和猜測隨機選取有代表性錯誤的學生開展糾錯，這種方法因不能準確選中對象，導致糾錯教學效率低下，借助數(shù)字技術(shù)則能完全展示所有學生答題結(jié)...
校長數(shù)據(jù)領(lǐng)導力：落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的關(guān)鍵能力 摘要：落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略對校長數(shù)據(jù)領(lǐng)導力建設(shè)提出歷史性挑戰(zhàn)。該研究在分析數(shù)據(jù)戰(zhàn)略性意義及校長關(guān)鍵角色的基礎(chǔ)上，提出了校長數(shù)據(jù)領(lǐng)導力的概念。通過系統(tǒng)歸納學校數(shù)據(jù)建設(shè)應(yīng)用過程邏輯，逐個剖析數(shù)據(jù)領(lǐng)導實踐環(huán)節(jié)對應(yīng)所需要的校長能力特質(zhì)，以析出校長...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的政策工具選擇及運用 摘要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是在教育領(lǐng)域中，伴隨數(shù)字技術(shù)的驅(qū)動，教育目標、教育方式、教育結(jié)果等的轉(zhuǎn)變過程，以及在此基礎(chǔ)上引發(fā)的各種教育關(guān)系的重塑過程。其與政策工具的內(nèi)在邏輯表現(xiàn)在，在人才需求導向、倫理風險防范以及教育標準制定方面，政策工具能夠為教育...
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下職業(yè)教育群體數(shù)字能力提升的目標、路徑與特點 摘要：當前，我國正處在數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的進程中，需要培養(yǎng)具備相應(yīng)數(shù)字能力的勞動者以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級的需要。德國為實現(xiàn)培養(yǎng)和提升個體數(shù)字能力這一職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心目標，實施了新增、重組相關(guān)雙元制職業(yè)教育專業(yè)、更新專業(yè)標準使其能夠充...

“雙減”政策評估的利益相關(guān)者視角：以教師教學表現(xiàn)為依據(jù) 摘要：教育政策評估是調(diào)控政策執(zhí)行過程、合理配置資源并決定政策持續(xù)進行與修正的基本依據(jù)。伴隨著政策評估方式的改進，注重利益相關(guān)群體的第四代評估成為趨勢。在“雙減”政策執(zhí)行過程中，教師教學表現(xiàn)是衡量課堂教學提質(zhì)增效及課后服務(wù)效果的重要依據(jù)。經(jīng)調(diào)...
“雙減”背景下家長作業(yè)焦慮問題還存在嗎 摘要：隨著“雙減”政策的深入實施，學生作業(yè)負擔問題再度成為了全社會共同關(guān)注的焦點議題。但是，家長作為學生學習成長的主要利益相關(guān)者之一，其在孩子作業(yè)完成中所扮演的角色地位及負擔感受問題卻鮮被提及。該文基于扎根理論，對C市5所中小學校36名學生...

個性化學習資源推薦中文本情感識別的作用及關(guān)鍵技術(shù) 摘要：基于數(shù)據(jù)智能分析的學習資源推送是精準支持個性化學習的教學服務(wù)方式之一。隨著人工智能技術(shù)和學習分析技術(shù)的發(fā)展，通過對行為數(shù)據(jù)、測評數(shù)據(jù)和日志數(shù)據(jù)等的分析進行資源推送雖已有較成功應(yīng)用，但未能實現(xiàn)學習者個人情感狀態(tài)為引導的資源推送。為此，該...
中學班際分層教學對學生自我認知發(fā)展的負面效果及其成因的研究 摘要：中小學分層教學的效果一直飽受爭議，其中班際分層對學生自我認知的不良影響受到廣泛關(guān)注。以往研究發(fā)現(xiàn)，分層教學可能降低學生的自我認識與體驗，但對其中學生自我認知變化的整體過程及其影響因素，以及背后有關(guān)學生成長發(fā)展的意義缺乏深入探究。通過對...
基于“互聯(lián)網(wǎng)+全程導師制+UGSIO”的英語師范生教學實踐能力發(fā)展研究 摘要：教學實踐能力是師范生必備的專業(yè)素質(zhì)和核心能力。長期以來，英語師范專業(yè)課程實踐性不足、實踐教學形式化明顯、實踐教學方式較為單一、實踐教學管評不嚴等，導致英語師范生教學實踐能力普遍不強。該文基于“互聯(lián)網(wǎng)+全程導師制+UGSIO”，提出了英...

現(xiàn)代信息技術(shù)在文學教育中的應(yīng)用研究 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，對文學的創(chuàng)作和傳播方式產(chǎn)生了重要的影響，文學形式、題材和表達方式發(fā)生了很大的變化，文學出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化的特點。北京大學出版社出版，唐東堰、雷奕、陳彩林主編的《網(wǎng)絡(luò)與新媒體文學》一書對新媒體文學進行了系統(tǒng)研究，提出了許多建設(shè)...
互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)背景下高校體育教育信息化建設(shè)探索 隨著我國移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種體育類APP及運動相關(guān)的智能設(shè)備不斷普及，人們的運動方式、運動習慣、生活方式都發(fā)生著劇烈變化。目前，社會逐漸向著“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代不斷邁進，在全民健康、素質(zhì)教育的要求下，終身學習、個性化教育已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)時...
互聯(lián)網(wǎng)與大學生音樂健康教學實踐結(jié)合 縱觀歷史，人類文明經(jīng)歷了原始文明、農(nóng)耕文明、工業(yè)文明、信息文明的幾個階段。信息文明時代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將人類生活推向一個全新的高度，進入了一個 “萬物皆可互聯(lián)”的時代?；ヂ?lián)網(wǎng)新興技術(shù)的出現(xiàn)，豐富甚至改變了各學科的教學方式。近年來，新冠疫情的肆虐...
課程思政背景下教育技術(shù)融入高校體育教育研究 近年來，隨著科技的發(fā)展，以信息技術(shù)為媒介的新型體育教學模式備受關(guān)注，不僅能夠增加學生對體育運動的興趣，營造課堂教學新風貌，還能滿足學生的個性化需求，提高學習效率。同時，高校體育課堂也蘊含著豐富的思想政治教育元素，通過信息技術(shù)的融合，能夠進一...
互聯(lián)網(wǎng)+時代英語教學改革創(chuàng)新方法研究 互聯(lián)網(wǎng)時代的到來對教育的發(fā)展有著很大的推動作用，對比以往我國傳統(tǒng)教育教學方法來看，在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展下，現(xiàn)代教育教學理念和方法都發(fā)生了很大變化，教學效率有了顯著提升。英語課程作為我國中小學乃至大學課程中的必修課程，受到老師、家長以及學生的高...
互聯(lián)網(wǎng)思維下高校思政課實踐教學的提升方法研究 近年來在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的加持下，高校思想政治教育的方式方法發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變，最明顯的變化體現(xiàn)在理論教育與實踐教學的思維、方式以及比重方面。這種情況說明了我國高校思政教育正在處于一個改革的過程中，這個過程是漫長的，但是通過不斷的實踐與試驗，我們最...
基于鄉(xiāng)村振興視域的鄉(xiāng)村學校信息化建設(shè)路徑研究 近年來我國為了扶持鄉(xiāng)村發(fā)展，在鄉(xiāng)村振興方面出臺了很多政策，鄉(xiāng)村學校作為鄉(xiāng)村的一部分，其教學效率的提升對鄉(xiāng)村發(fā)展有著重要作用。目前我國鄉(xiāng)村學校的教育相比于城市來說，還是有所落后，因此鄉(xiāng)村學校信息化建設(shè)工作一定要落到實處，通過信息化建設(shè)工作的開...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的思想政治教育教學模式改革研究 互聯(lián)網(wǎng)時代的到來改變了整個社會發(fā)展的步伐，其對教育事業(yè)的發(fā)展也起到了重要的推動作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各大高校對思想政治教育教學模式的改革非常重視，因此近年來，我國高校思政教育工作水平得到了極大的提升。但是，由于過去長期固有教學理念的影...
科技創(chuàng)新賦能智慧教育 4月21日，第81屆中國教育裝備展示會在江西南昌拉開帷幕。東方中原攜多款智能教育裝備產(chǎn)品及場景化解決方案亮相南昌，并在現(xiàn)場發(fā)布了2023新品，以全新的產(chǎn)品、多元化的方案給教育用戶帶來更多新體驗。東方中原作為教育行業(yè)綜合解決方案服務(wù)商，為教...