現(xiàn)代語文

2024年05期

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《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進學術發(fā)展，為國內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進行... 展開

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論漢語異形詞語的構成屬性 摘要：考察一類事物的屬性，界定該類事物的性質(zhì)范圍，可以從該類事物的類型構成和生成機制來分析。漢語異形詞語是一種類型多樣、生成機制復雜的語言文字現(xiàn)象，至今學界對其性質(zhì)范圍的認識頗不一致?？创凉h語異形詞語的類型應有詞語多樣性、古今差異性和義...

彈幕語言的語碼轉(zhuǎn)換探析 摘要：彈幕語言是網(wǎng)絡語言新形式之一，存在著形式多樣的句內(nèi)語碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象。以韓劇TV中的彈幕語言為例，彈幕語言語碼轉(zhuǎn)換的語表形式主要表現(xiàn)在四個方面：方言與普通話的語碼轉(zhuǎn)換、英語與普通話的語碼轉(zhuǎn)換、韓語與普通話的語碼轉(zhuǎn)換、多語間的語碼轉(zhuǎn)換。彈...
基于依存樹庫的彈幕語言句法特征研究 摘要：基于哈爾濱工業(yè)大學LTP語言云系統(tǒng)的依存句法樹庫，從依存關系類型、依存距離、依存方向百分比三個方面，對彈幕語言的句法特征進行探究。研究發(fā)現(xiàn)，彈幕語言的依存類型以狀中關系、主謂關系、右附加關系、定中關系、動賓關系為主。彈幕語言的句長...

題材的被動傳入與自主選用 摘要：為滿足中日貿(mào)易往來與文化交流的需求，江戶時期的唐話教育編選了大量的唐話教材，具有重要的學術價值。從題材的來源與選用兩個角度來看，唐話教材的形成路徑具有被動性與主動性兩個特征，即中國文獻傳入日本的被動性、唐話教材選用中國文獻的主動性...
日本漢語學習者關鍵詞寫作詞匯豐富性的實證研究 摘要：以日本漢語學習者的新HSK5級關鍵詞寫作文本為研究對象，在詞匯豐富性框架指導下，探討性別、施測媒介、寫作水平等三個變量對詞匯豐富性的影響。研究發(fā)現(xiàn)，性別、寫作水平會影響詞匯的多樣性，施測媒介會影響詞匯的復雜性和詞匯錯誤。詞匯的多樣...
句法復雜度與日語母語者漢語應用文寫作質(zhì)量關系研究 摘要：以中高級水平日語母語者所寫的漢語應用文（求職信）為研究對象，在句層面和短語層面分別設立3個測量指標，考察不同層面的句法復雜度指標與寫作質(zhì)量的關系。研究發(fā)現(xiàn)，句層面的3項話題鏈指標與寫作成績相關均不顯著。在短語層面，復雜名詞短語的總...

清華簡《保訓》釋義 摘要：以整理者的嚴式釋文為底本，結合學界的研究成果，重新釋讀清華簡《保訓》。在研究方法上，注重運用“二重證據(jù)法”，將《周易》《尚書》《逸周書》等傳世文獻與《保訓》相比較，又征引馬王堆帛書《老子》、清華簡《五紀》等出土文獻與《保訓》相印證...
《論語》歧解辨正舉隅 摘要：整體來看，《論語》一書雖然比較通俗易懂，但也存在著少量較難解讀的字詞。這些字詞，往往眾說紛紜，使初學者無從適從，不僅影響了對句意、篇章的正確理解，也可能會導致對孔子思想乃至儒家思想的誤解。茲選擇“格”“曾”“施”“惡”“適”“莫”...
玄應《一切經(jīng)音義》征引郭璞《爾雅注》探析 摘要：玄應《一切經(jīng)音義》是現(xiàn)存最早的佛家音義書，首開用儒家典籍釋讀佛經(jīng)之先河，征引典籍二百多種，其中，征引《爾雅》近700例，征引郭璞注200余例，是記載《爾雅》中古流傳研究的重要文獻。對《一切經(jīng)音義》征引郭璞《爾雅注》進行研究，具有一...
模糊語言學視角下的“程度副詞＋名詞”結構研究 摘要：從模糊語言學視角出發(fā)，對“程度副詞＋名詞”結構的模糊性質(zhì)以及程度副詞在結構中的主要作用進行探討。通過對實際語料的分析，可以發(fā)現(xiàn)，“程度副詞＋名詞”結構中的程度副詞不僅僅是修飾性質(zhì)形容詞或名詞的語法元素，還扮演著模糊限制詞的角色，增...

老年語言服務規(guī)劃的實施與保障 摘要：隨著全球老齡化趨勢的加速發(fā)展，老年人的語言問題日益受到社會的關注。如何幫助他們消除溝通障礙、恢復語言機能、融入智能社會、強化情感聯(lián)結，成為保障老年人語言權益、提升老年人生活質(zhì)量的重要舉措，這也構成了老年語言服務的核心議題。在探討老...
漢語銳詞的生成方式與傳播機制 摘要：銳詞是指在漢語虛擬語言生活中產(chǎn)生的新詞語，它們能夠敏銳地反映熱點新聞事件或熱門社會現(xiàn)象，在一定時期內(nèi)具有顯著的傳播效應。銳詞形式靈活、內(nèi)涵豐富，生成方式多樣，不僅符合語言的發(fā)展變化規(guī)律，而且能適應新媒體的信息傳播要求，同時還能滿足...

國際中文教育中的現(xiàn)代漢語縮略語教學芻議 摘要：根據(jù)新時代國際中文教育的新形勢、新特征、新內(nèi)涵，現(xiàn)代漢語縮略語在國際中文教學中的意義主要體現(xiàn)在三個方面：提高習得漢語詞匯的效率，加深對中國文化的理解，培養(yǎng)學習者漢語思維能力。通過對國內(nèi)外漢語教材的考察，可以發(fā)現(xiàn)，它們均沒有將縮略語...