現(xiàn)代語文

2024年08期

收藏成功

微博空間微信

《現(xiàn)代語文》（下旬刊－語言研究以漢語言研究為主，繁榮語言研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展，為國內(nèi)外語言工作者提供展示語言研究成果和進(jìn)行... 展開

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥16.00 ￥9.69

原貌版試讀單本購買

漢語字詞釋義法例說 摘要：在前人研究的基礎(chǔ)上，提煉并歸納出四種廣泛運(yùn)用的、帶有規(guī)律性的字詞釋義方法：綜合考察定音義、語法分析明音義、借用方言補(bǔ)音義、互相比較正音義，為解讀漢字形、音、義及其之間的關(guān)系提供門徑。其中，運(yùn)用綜合考察的方法，分別對“忒捻”之“捻”...

南宋《大全賦會》所收同題律賦用韻考論 摘要：《大全賦會》是一部南宋律賦集，其中收錄了很多相同題目的律賦。通過對其用韻狀況的分析，可以深化對同題律賦的認(rèn)識。人們往往主觀認(rèn)為，同題律賦應(yīng)該出自同一場考試，限韻也應(yīng)該是相同的?！洞笕x會》所收同題律賦則表明，同題并不一定同韻，也不...
《笠翁詩韻》韻類與十七世紀(jì)江淮官話 摘要：清代學(xué)者李漁所著韻書《笠翁詩韻》，共收錄韻字7083個。通過對《笠翁詩韻》的韻類系聯(lián)，并結(jié)合各韻類的自注、混注狀況，共得到23個韻部、61個韻類。其中，舒聲韻部有16個、計40個韻類；入聲韻部有7個、計21個韻類。該書韻類的主要特...
晉陜蒙交界地區(qū)晉方言咸山宕江攝舒聲字口元音化現(xiàn)象 摘要：在晉陜蒙交界地區(qū)的晉方言中，咸山宕江攝舒聲字鼻韻尾弱化或脫落，部分字與果攝三等、假攝開口三等、蟹攝開口二等字合流。晉方言咸山攝陽聲韻的演變承西北方音一脈，咸山宕江攝陽聲韻尾的弱化，在唐末宋初已初現(xiàn)端倪，其演變時間應(yīng)早于北方共同語。...

安大簡《詩》同篇與同簡之同詞異字現(xiàn)象 摘要：同篇文獻(xiàn)或同一支簡內(nèi)同詞異字的現(xiàn)象，在楚簡中比較常見，同時，由于其所處語境范圍較小而具有一定的特殊性。安大簡《詩》中亦存在著大量同篇或同簡的同詞異字現(xiàn)象，這些異字之間多為通假、異體關(guān)系。先秦時期文字體系不規(guī)范、字詞對應(yīng)關(guān)系不穩(wěn)定，...
近代戲曲中“鴇母”的來源及相關(guān)問題 摘要：有關(guān)“鴇母”一詞的來源，觀點(diǎn)較多，其中以明代朱權(quán)鴇鳥善淫之說影響最大。經(jīng)過相關(guān)文獻(xiàn)的考證，并結(jié)合該鳥的實際狀況，可以發(fā)現(xiàn)，鴇鳥并無善淫之性。實際上，“鴇母”來源于中國古代女教師的稱謂“傅母”或“保母”?！傍d母”的其他變體，如“保兒...
基于情境認(rèn)知的動名搭配若干問題思考 摘要：從情境認(rèn)知視角出發(fā)，以動名構(gòu)式“刷N”的語義概念化分析為基點(diǎn)，對與動名搭配的相關(guān)問題進(jìn)行深入探討。就動名搭配的教學(xué)而言，實際情境中所涉及到的場景信息、社會文化背景知識等，對動名搭配語義概念化具有限制與約束作用，動名搭配的習(xí)得應(yīng)充分...
“A不到哪里去”構(gòu)式研究 摘要：從主觀性與主觀量的角度出發(fā)，對口語表達(dá)式“A不到哪里去”進(jìn)行深入探討。該構(gòu)式表明說話者對變項“A”所表示的性質(zhì)狀態(tài)的一種主觀小量評價。它的變項成分“A”一般由單音節(jié)的性質(zhì)形容詞充當(dāng)，其量性特征表現(xiàn)為彌散、隱性和靜態(tài)；常項成分“不到...

應(yīng)急語言獨(dú)語句的語義建構(gòu)研究 摘要：獨(dú)語句在應(yīng)急語言中使用廣泛，并形成了數(shù)量眾多的應(yīng)急語言獨(dú)語句。從認(rèn)知突顯視角出發(fā)，對應(yīng)急語言獨(dú)語句的語義建構(gòu)進(jìn)行學(xué)理闡釋。研究顯示，應(yīng)急語言獨(dú)語句是概念化者在應(yīng)急語境下以經(jīng)濟(jì)方式進(jìn)行的語言編碼，其本質(zhì)是將應(yīng)急場景中最為突顯的部分前...
頓號分隔的并列成分與煞尾的“等/等等”之間能否用逗號？ 摘要：《標(biāo)點(diǎn)符號用法》（GB/T 15834—2011）附錄B規(guī)定，頓號分隔的并列成分與“等/等等”之間不能使用點(diǎn)號，并舉出相應(yīng)的示例。但是在實際語料中，如果“等/等等”出現(xiàn)在句末，則此類用法甚多。從實際停頓、使用習(xí)慣和接受程度、輔助消...

六部古漢語教材文選注釋辨異 摘要：以經(jīng)典篇目《鄭伯克段于鄢》為例，就六部古漢語教材對該篇的詞語注釋展開系統(tǒng)性比較研究。在這六部教材中，有關(guān)該篇注釋的共現(xiàn)詞語有159個，其中，20個詞語的釋義差異較大，對這些詞語的釋義進(jìn)行比較辨析，或作出取舍，或直陳己見。在這20個...
含動物語素雙音詞透明度分析及教學(xué)策略 摘要：動物在人類語言中扮演著重要角色，漢語中存在著大量含動物語素的雙音復(fù)合詞。以《現(xiàn)代漢語詞典》含“六畜”語素的225個雙音復(fù)合詞為例，通過觀測詞語的語素共義與語素變義的關(guān)聯(lián)，來考察語素義與整詞義的關(guān)系，并以此為依據(jù)，對含動物語素雙音詞...
海外華文教師培訓(xùn)需求調(diào)查研究 摘要：海外華文教師是中文和中華文化的傳承者與傳播者。對即將參加某高校培訓(xùn)的海外華文教師進(jìn)行詳細(xì)調(diào)研，通過問卷調(diào)查和教師訪談，從教學(xué)現(xiàn)狀、培訓(xùn)反饋和培訓(xùn)需求三個維度進(jìn)行深入分析。結(jié)果顯示，當(dāng)前海外華文教師培訓(xùn)面臨諸多挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在四個方...