新校園

2022年04期

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《新校園》雜志于2020年變更為山東教育出版社有限公司主辦。《新校園》國內(nèi)統(tǒng)一刊號CN37-1458/C，國際標(biāo)準(zhǔn)刊號I... 展開

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“雙減”之下，讓更多暖心之舉溫暖教師 近日，山東濟(jì)南高新區(qū)金谷德藝小學(xué)為教師提供“菜單式”食材團(tuán)購服務(wù)的新聞被網(wǎng)友紛紛點贊。據(jù)報道，自從開展課后延時服務(wù)以來，為解決教師面臨的“時間焦慮”難題，方便下班后還需自行準(zhǔn)備晚餐的教師，該校工會與配送公司積極對接協(xié)商，每周提供“菜單式”食...

縣域高中特色發(fā)展的平邑一中模式 2022年2月15日，信息學(xué)奧林匹克競賽國家隊選拔賽在上海圓滿落幕。平邑一中高二學(xué)生唐紹軒以全國第三名的成績順利入選，將于今年8月代表中國參加國際比賽，這是信息學(xué)奧賽開展以來山東省第一個進(jìn)入國家隊的選手。在一定程度上，這也標(biāo)志著平邑一中已...
專業(yè)發(fā)展共同體讓師生成為最美的舞者 提升學(xué)校的辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，離不開教師業(yè)務(wù)的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長，而專業(yè)發(fā)展共同體是促進(jìn)師生共同成長發(fā)展的重要平臺。為搭建好專業(yè)發(fā)展共同體這個舞臺，讓師生成為最美的舞者，我校主要從以下四個方面開展工作。一、引——引領(lǐng)專業(yè)發(fā)...

借助儀式力量打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊 孔子有很多關(guān)于“禮儀”的論述，例如，“不學(xué)禮，無以立”“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也”。孔子把禮儀作為立國之本來看待。從當(dāng)今社會來看，禮節(jié)、儀式雖不至于決定國家興亡，但如果一個學(xué)校通過策劃舉行一定的儀式，則會起到營造和諧的人際關(guān)系和良好...
“元”文化引領(lǐng)下的學(xué)校中層干部隊伍建設(shè) 校園文化是一種氛圍、一種精神，優(yōu)秀的校園文化能讓師生產(chǎn)生歸屬感，激勵師生不斷反思、不斷超越。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校必定具有豐富的內(nèi)涵和深厚的文化底蘊，形成獨具特色的校園文化，創(chuàng)造一種潛伏、浸染于整個校園中的精神風(fēng)范，影響每一位師生的思維方式、價值選...

全面提高小學(xué)國防教育質(zhì)效的策略 小學(xué)國防教育作為國民培根鑄魂的基礎(chǔ)性教育，對培養(yǎng)祖國未來強國、強軍人才具有奠基性作用。小學(xué)國防教育質(zhì)量不但關(guān)乎未來國防人才培養(yǎng)質(zhì)量，甚至關(guān)乎國家未來安危，其深遠(yuǎn)的影響力不言而喻。探索小學(xué)國防教育提質(zhì)增效的實施策略，全面提高小學(xué)國防教育質(zhì)效，...
中學(xué)課堂管理要義探析 中學(xué)課堂管理作為中學(xué)教師課堂教學(xué)過程的重要組成部分之一，對于教師實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)具有重要意義。隨著課堂教學(xué)研究的逐漸深化，教育研究和實踐領(lǐng)域中的參與者亦開始以愈加科學(xué)的態(tài)度和方式，審視和研究各教育階段的課堂管理過程，以實現(xiàn)教學(xué)效率...

打造尚善教育體系下的“荷學(xué)”假期作業(yè) 寒暑假本來是學(xué)生夢寐以求、舒展個性、放飛自我的好時光，然而對于許多學(xué)生來說，假期卻是充滿煩惱的。名目繁多的作業(yè)接踵而至，讓他們難以在假期充分放松身心，最終以應(yīng)付了事的態(tài)度來對待。究其原因，與假期作業(yè)本身存在的問題是分不開的。為了讓學(xué)生在假期...
適量、適度、適情 2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”政策），明確要求要減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。對數(shù)學(xué)學(xué)科而言，所謂“作業(yè)負(fù)擔(dān)過重”，一方面是...
“雙減”背景下巧用史料提升初中歷史有效教學(xué)的路徑探索 一、引言如何在“雙減”背景下提高教育教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師需要思考的問題，而解決這一問題的“金鑰匙”之一就是提升課堂教學(xué)的有效性。作為歷史教學(xué)中的重要資源，史料是指可以作為研究歷史的真實依據(jù)。根據(jù)史料的表現(xiàn)形式，可以將其分為文獻(xiàn)、口述、實...

學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下語文備課策略例談 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂，下稱“新課標(biāo)”）最大的變化就是確定了具體的課程內(nèi)容——學(xué)習(xí)任務(wù)群。學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計為語文教學(xué)提供了課程實施的內(nèi)容和載體，同時也為語文教學(xué)提供了目標(biāo)和方向。然而，課程內(nèi)容并不能直接轉(zhuǎn)化為教...
基于言語實踐活動的高中語文閱讀教學(xué)評價維度 《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂，下稱“新課標(biāo)”）指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)祖國語言文字運用的課程，開展指向明確的言語實踐活動應(yīng)該是體現(xiàn)高中語文課程性質(zhì)的重要體現(xiàn)。在“新課標(biāo)”建構(gòu)的高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)體系中，發(fā)展和提升學(xué)...
基于提高讀后續(xù)寫能力的高中英語高效教學(xué)策略 讀后續(xù)寫是給學(xué)生提供一篇文章的一部分，要求學(xué)生根據(jù)自己的想象對文章進(jìn)行續(xù)寫的一種題型。讀后續(xù)寫作為一種高考的新題型，盡管在題目中閱讀的部分相對簡單，但實際答題時，還是有很多學(xué)生在續(xù)寫時出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)混亂、主題不明、單詞和句子單一，甚至直接挪用前...
時事新聞在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用 時事新聞中包含著大量的地理學(xué)要素，是推動地理教學(xué)與實踐相結(jié)合的重要手段。在地理教學(xué)中，教師結(jié)合國內(nèi)外的地理新知識、新動向，有目的地結(jié)合教材，補充附加相關(guān)地理知識的時事、信息，能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、時事新聞應(yīng)用于高中...
高中信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)初探 目前先教后學(xué)、講完再練的教學(xué)模式是高中信息技術(shù)程序教學(xué)常見的授課模式。這種模式是教師講一句，學(xué)生用一句，學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺乏思考和解決實際問題的能力，這與新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程性質(zhì)以及基本理念相悖，不能很好地提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。針對這種...
“課程思政”視角下學(xué)前教育學(xué)思政教學(xué)探究 “課程思政”并非一門獨立的課程，而是一種貫穿學(xué)校教育教學(xué)過程的教育理念和教育方法。它需要全員參與，對學(xué)生予以全方位、全過程的思想政治教育，從而達(dá)到“三全育人”。學(xué)前教育學(xué)作為幼兒教育專業(yè)的一門核心理論課，專門研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)...
初中語文名著閱讀中存在的問題及對策探究 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是初中語文素質(zhì)教育的重要組成部分，閱讀名著不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，還可以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為教師該如何抓住學(xué)生的這一關(guān)鍵期激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從而提高學(xué)生的閱讀水平，值得...
基于真實情境的大單元教學(xué)設(shè)計策略探究 隨著學(xué)科核心素養(yǎng)的提出和教育部義務(wù)教育統(tǒng)編教材的應(yīng)用，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的大單元教學(xué)理念應(yīng)運而生。創(chuàng)設(shè)真實的情境是語文學(xué)科核心素養(yǎng)與實現(xiàn)大單元教學(xué)的重要載體。基于真實情境的大單元教學(xué)能夠使學(xué)生由碎片式分散學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎鲜郊袑W(xué)習(xí)，有效提高學(xué)習(xí)興...
小組活動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索 初中數(shù)學(xué)的部分章節(jié)與學(xué)生的生活密切相關(guān)，如“電腦的應(yīng)用”“瓷磚的鋪設(shè)”“用正多邊形拼地板”等，其教學(xué)目標(biāo)更側(cè)重發(fā)展學(xué)生解決實際問題的能力和科學(xué)態(tài)度的養(yǎng)成，使學(xué)生不僅成為“知識人”，還成為具有創(chuàng)新思維能力、實踐能力、自學(xué)能力、競爭能力的“智能...
問題式教學(xué)法在初中英語閱讀課中的運用 問題式教學(xué)法是通過提出、分析、解決問題來組織教學(xué)的一種教學(xué)方法。問題式教學(xué)法強調(diào)學(xué)生參與，不僅能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而且能讓學(xué)生在解決問題過程中學(xué)會思考和創(chuàng)造，進(jìn)而發(fā)展創(chuàng)造思維，有利于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展并為終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文就...
善用社會資源，實現(xiàn)思政課“引進(jìn)來”與“走出去” 習(xí)近平總書記在2021年全國兩會期間指出：“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。因此，思政課教師要善用社會資源，不僅要將社會資源“引進(jìn)...
小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)策略探究 興趣是寫作的基礎(chǔ)。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》在課程目標(biāo)部分對小學(xué)習(xí)作提出了以下階段性目標(biāo)：留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容。嘗...
開啟審美教育“三部曲” 受社會生活的快節(jié)奏影響，人們的審美傾向和趣味發(fā)生了變化，審美疲勞成為常態(tài)。如何建立正確或正向的審美觀，如何尊重審美的多樣性和創(chuàng)新性，促使學(xué)生具有良好的、正面的、積極的美學(xué)價值觀和情感傾向，成為新時代美育教育的職責(zé)。小學(xué)生對美好事物的發(fā)現(xiàn)、欣...
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動、具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。教師在數(shù)學(xué)課堂中可以充分利用信息技術(shù)和生活常識創(chuàng)設(shè)數(shù)...
小學(xué)英語繪本泛讀課程設(shè)計探索 《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出，英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)。語言的學(xué)習(xí)作為一種漸進(jìn)性和持續(xù)性的活動，需要大量的輸入和豐富多樣的課程資源。美國著名語言學(xué)家克拉申認(rèn)為，只有當(dāng)習(xí)得者接觸到“可理解的語...
農(nóng)村小學(xué)歌唱教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用 區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式，情景教學(xué)法能夠有效實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量有著重要的促進(jìn)作用。音樂課是學(xué)校實施美育的主要途徑，不僅能夠洗滌學(xué)生的心靈，還能提高學(xué)生的審美能力。筆者將對農(nóng)村小學(xué)歌唱教學(xué)中情景化策略的應(yīng)用進(jìn)行分析，以期...
利用項目式學(xué)習(xí)整合科學(xué)大單元資源的教學(xué)探索 伴隨著教育變革的不斷推進(jìn)，教育工作者越來越注重科學(xué)的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價，并通過不斷改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生解決問題及終生學(xué)習(xí)的能力，幫助孩子在未來取得成功。我校一直堅持課程改革，讓學(xué)生浸潤在開放式的真實場景中學(xué)習(xí)，以深度學(xué)習(xí)為理論基...

回歸語文本真，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí) 2021年初冬，我有幸跟隨名師工作室的老師一起參加了錢夢龍先生課堂教學(xué)藝術(shù)研修班活動。通過聽講座、觀課，讓我有了新的啟發(fā)，堅定了我回歸語文本真的想法和一定要讓學(xué)生在語文課堂上感到幸福的決心。曾幾何時，在各種各樣的公開課上，我們看到各種精美的...
我誠信，我快樂 【班會目的】通過本次班會使學(xué)生理解誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然要求；認(rèn)識到誠信的重要性，培養(yǎng)誠信美德，樹立誠信的信念。【準(zhǔn)備工作】 PPT課件；學(xué)生準(zhǔn)備誠信故事；搜集整理“誠信兄弟”等視頻資...
淺談小學(xué)班主任班級管理的有效策略 蘇霍姆林斯基說過：每個孩子都是一個完全特殊、獨一無二的世界。作為教育工作者，我們要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和激勵學(xué)生，讓他們都能樹立信心，堅定地去努力奮斗，從而獲得成功的喜悅，成就幸福的人生。一、人人擔(dān)當(dāng)開大船，事事作為結(jié)碩果魏書生老師曾經(jīng)說：讓孩子...

隱形分層助力小學(xué)“1+X”體育游戲教學(xué)探析 體育游戲教學(xué)一直都是體育教學(xué)中的重點，它注重學(xué)生運動興趣的培養(yǎng)、體育品質(zhì)的內(nèi)化和運動水平的提高。隱形分層是一種具有創(chuàng)新性的分組形式，可以助力“1+X”體育游戲教學(xué)，最大限度保護(hù)學(xué)生自尊心，提升課堂教學(xué)效果。因此，教師要從體育游戲的內(nèi)容、形式...
基于生本理念的初中生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略 隨著新課改的持續(xù)深入，生本理念得到了教育工作者的廣泛認(rèn)同，其總體思想為：要圍繞學(xué)生的客觀需求和發(fā)展性要求設(shè)計教學(xué)方案，尊重學(xué)生的主體地位，教學(xué)策略、教學(xué)方法的選擇以提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、優(yōu)化學(xué)生知識與技能獲取為出發(fā)點。在新的時代背景下，自主創(chuàng)新...
借助產(chǎn)業(yè)化模式解決教育信息技術(shù)建設(shè)和使用的矛盾 隨著科學(xué)技術(shù)手段和水平的不斷提高與發(fā)展，在國家政策和市場的推動下，教育技術(shù)在學(xué)校不斷翻新。但出乎意料的是本應(yīng)是信息化教學(xué)最大的受益者——教師，卻沒有像預(yù)想中一樣熱情。究其原因是教育信息技術(shù)的投入與教師的實際使用嚴(yán)重失衡，新的技術(shù)手段已成為教...

影響學(xué)生心理健康的因素及解決之法 在一次家長會上，很多家長反映孩子現(xiàn)在越來越不愿意同自己交流，感覺隔閡越來越大，代溝越來越深，家長們?yōu)榇烁械绞诸^疼。12～15歲的孩子開始進(jìn)入青春期，正處于思想認(rèn)識不成熟、性格脾氣不定型的時期。筆者對學(xué)生心理健康問題進(jìn)行了長時間的思索，通過...
從“不想上學(xué)”到“愛上上學(xué)” 從幼兒園過渡到小學(xué)一年級，這是學(xué)生人生中的第一次轉(zhuǎn)折。學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容的巨大轉(zhuǎn)變，讓許多孩子出現(xiàn)了不適應(yīng)小學(xué)生活的現(xiàn)象。筆者深入分析我班杜同學(xué)的案例，探究一年級學(xué)生出現(xiàn)入學(xué)困難的原因，并通過家校合作有效解決問題，從而闡述家校共育...