初中語文名著閱讀中存在的問題及對策探究

培養(yǎng)學生的閱讀能力是初中語文素質(zhì)教育的重要組成部分，閱讀名著不僅可以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，還可以增強學生的綜合素質(zhì)。中學階段是學生發(fā)展的關(guān)鍵時期，作為教師該如何抓住學生的這一關(guān)鍵期激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣，從而提高學生的閱讀水平，值得我們深入研究。

一、初中語文名著閱讀中存在的問題

1. 教師對名著閱讀不夠重視

在現(xiàn)階段的教學中，許多教師思想觀念陳舊，教育教學理念落后，他們更注重學生的考試成績，忽視了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，也沒有針對學生的特點引導學生閱讀名著，只是將它當成一項教學任務(wù)來完成。（剩余2465字）