中國(guó)遠(yuǎn)程教育

2024年11期

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廣播電視教育專業(yè)理論刊物。介紹國(guó)內(nèi)外廣播電視教育現(xiàn)狀，交流辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展電大教育理論和探討。主要欄目有學(xué)術(shù)論壇、國(guó)際論壇... 展開

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教育數(shù)字化的全球共識(shí)、權(quán)力博弈與中國(guó)作為 摘要：教育數(shù)字化是全球教育治理的重要內(nèi)容，國(guó)際組織在推動(dòng)全球教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的過程中發(fā)揮關(guān)鍵角色，引領(lǐng)、規(guī)范、指導(dǎo)著數(shù)字技術(shù)賦能教育的合法路徑。然而，由于其發(fā)展背景、歷史使命、理念愿景各有所異，聯(lián)合國(guó)教科文組織、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、世界銀...

走向融通學(xué)習(xí)：基于“超級(jí)個(gè)體”的未來學(xué)習(xí)形態(tài)探賾 摘要：技術(shù)的迅猛發(fā)展使人類社會(huì)對(duì)虛擬和現(xiàn)實(shí)連接的需求達(dá)到了有史以來的極點(diǎn)。這種連接的需求促使人類與機(jī)器充分融合，進(jìn)而出現(xiàn)人類智慧與機(jī)器智能融通的新型主體——“超級(jí)個(gè)體”（Mega-Individuals）?！俺?jí)個(gè)體”的誕生使得一種新型...

生態(tài)文明教育的時(shí)代際遇與發(fā)展理路 摘要：生態(tài)文明教育是滲入所有知識(shí)領(lǐng)域和所有教育過程的新型教育形態(tài)，對(duì)助力經(jīng)濟(jì)低碳循環(huán)、促進(jìn)人與自然和諧共生、推動(dòng)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。生態(tài)文明教育不僅是我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵舉措，而且是建設(shè)美麗中國(guó)的現(xiàn)實(shí)需要。然而，我國(guó)生態(tài)文明...

遺傳與變異視角下的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)演化分析 摘要：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，伴隨著知識(shí)的生產(chǎn)主體、生產(chǎn)方式以及傳播流程的改變，知識(shí)的演化機(jī)理和演化特征也發(fā)生了質(zhì)的變化。然而，對(duì)于此類知識(shí)演化規(guī)律認(rèn)識(shí)的不足制約了新時(shí)期教育改革的深化。從遺傳變異的生物進(jìn)化理論視角出發(fā)，可構(gòu)建遺傳變異視角下的網(wǎng)絡(luò)化...
面向數(shù)字素養(yǎng)與技能的信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)及其教學(xué)實(shí)施 摘要：信息科技作為當(dāng)今先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略支撐?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的快速革新推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦予學(xué)校信息科技教育新任務(wù)。為應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展與學(xué)生成長(zhǎng)需要，順應(yīng)...
增益還是損抑？Z世代互聯(lián)網(wǎng)使用及其對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響 摘要：作為數(shù)字原住民，高度參與在線學(xué)習(xí)成為“Z世代”的顯著特征?；?020年中國(guó)家庭追蹤調(diào)查（CFPS）數(shù)據(jù)，使用多分類有序邏輯回歸模型進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)：不同家庭背景的“Z世代”存在互聯(lián)網(wǎng)使用鴻溝；同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)使用對(duì)學(xué)業(yè)表現(xiàn)的影響因?qū)W段、...
微認(rèn)證賦能教師教育一體化：邏輯、框架與路徑 摘要：教師教育一體化是教師終身教育的應(yīng)然狀態(tài)，但當(dāng)前卻存在理論體系不完善、體制機(jī)制不健全、課程建構(gòu)未完成、師資力量未足配、評(píng)價(jià)效能被忽視等問題。微認(rèn)證作為蘊(yùn)含終身教育理念的新興能力認(rèn)證方式，在價(jià)值邏輯上具有與時(shí)代教育理念相契合的優(yōu)勢(shì)，在...

警惕技能勞動(dòng)者淪為數(shù)字技術(shù)的“附庸”：技術(shù)哲學(xué)觀的啟示 摘要：數(shù)字技術(shù)是推動(dòng)技能勞動(dòng)者構(gòu)建美好生活的核心驅(qū)動(dòng)力，但對(duì)數(shù)字技術(shù)的無節(jié)制濫用，極易逾越傳統(tǒng)人與技術(shù)穩(wěn)定的關(guān)系界限，使技能勞動(dòng)者深陷被數(shù)字技術(shù)反向馴化的困境?；邗U爾格曼的技術(shù)哲學(xué)觀，數(shù)字技術(shù)在對(duì)技能勞動(dòng)者的工作世界、生活世界以及精神...

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