中國遠程教育

2024年10期

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廣播電視教育專業(yè)理論刊物。介紹國內(nèi)外廣播電視教育現(xiàn)狀，交流辦學經(jīng)驗，開展電大教育理論和探討。主要欄目有學術論壇、國際論壇... 展開

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高等教育國際化與加快世界一流大學建設的行動選項 摘要：現(xiàn)代化強國建設必須以高等教育現(xiàn)代化為基礎、為先導、為動力，而高等教育現(xiàn)代化又必須以高等教育國際化為必要的路徑選擇，故高等教育國際化之于教育強國和現(xiàn)代化強國建設具有重要意義。高等教育國際化需要高等教育機構尤其是世界一流大學通過加強與各...

在技術狂飆時代重申教育的保守主義本質 摘要：“保守主義”一詞在人們的日常表達和學術研究中的含義有所不同。在學術研究中，作為思想方式的保守主義，對理性謀劃尤其是基于少數(shù)人理論構想的社會革命、重大發(fā)明抱有深深的戒備，更愿意相信基于人們生活經(jīng)驗、自然演化形成的制度、習俗和信念。保...

從“數(shù)治”到“善治”：教育治理現(xiàn)代化的模式轉換 摘要：數(shù)字革命給教育生態(tài)帶來的深遠影響正在逐漸顯現(xiàn)，將深刻參與并影響教育治理現(xiàn)代化的進程。數(shù)字治理因其“比較”與“可控”的雙重特性，較好地契合了教育治理需要評價便捷且可度量的實然訴求。然而數(shù)字治理模式距離教育“善治”的理想狀態(tài)仍有差距。...

學生數(shù)字素養(yǎng)框架的國際經(jīng)驗與本土建議 摘要：隨著信息技術的飛速發(fā)展，世界正快速進入數(shù)字化時代。國際組織和各國逐漸意識到培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)的必要性，并構建數(shù)字素養(yǎng)框架以指引人才培養(yǎng)方向。我國同樣重視學生數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)，但尚未構建專門的數(shù)字素養(yǎng)框架以培養(yǎng)數(shù)字化人才。本研究通過比較...
許諾與虛諾：數(shù)字化學習空間的異化與消解 摘要：從感知與權利的雙重維度看，數(shù)字化學習空間為人們許諾了一個不斷進化的、無比美妙的烏托邦式學習圖景。但在這種理想的學習世界中，高度發(fā)達的數(shù)字技術與學習活動雙向互構，深度改寫了學習過程中的各種關系，其中就包括數(shù)字化學習的現(xiàn)實狀況與其應有...
學習分析的可行動見解：內(nèi)涵界定與概念結構 摘要：主流學習分析側重于數(shù)據(jù)采集、分析挖掘、算法建模等工具理性研究，而關于如何使用學習分析的價值理性研究未受到足夠重視，教育數(shù)據(jù)要素的開發(fā)利用研究在工具理性與價值理性上發(fā)生取向失衡現(xiàn)象。為此，研究概念化了學習分析的價值理性目標“可行動見...
智慧教育背景下我國教育評價規(guī)范的應然轉向 摘要：我國教育評價規(guī)范主要由法律與政策兩部分構成，均存在評價目的陳舊、主體一元和標準單一等“先天不足”。隨著智慧教育模式步入現(xiàn)實，教育評價規(guī)范中的評價目的、主體和標準應作出何種適應性轉向，成為教育立法和政策制定關注的焦點。基于深入推進新...

平等性補償：類型教育視角下職業(yè)教育的正當訴求 摘要：職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型?；谶@一價值判斷，對職業(yè)教育的平等性補償主張在平等關切的基礎上，著眼于職業(yè)教育發(fā)展效果的公平性，對處于“欠缺”狀態(tài)的職業(yè)教育施予補償以實現(xiàn)與普通教育的同等重要地位。在現(xiàn)實境遇中，教育...

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