目錄

在實(shí)踐操作中發(fā)展學(xué)生空間觀念的思與行

“空間觀念”是小學(xué)生要掌握的一種核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：空間觀念主要包括“能夠由實(shí)物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實(shí)物的形狀”。這是一個(gè)包括觀察、想象、比較、綜合、抽象分析，不斷由低到高向前發(fā)展的認(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程。 在北師大小...

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透

數(shù)學(xué)思想方法是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，是比數(shù)學(xué)知識(shí)傳授更為重要的教學(xué)內(nèi)容。有人把數(shù)學(xué)思想方法稱(chēng)之為數(shù)學(xué)教學(xué)中的一顆明珠，因?yàn)橹R(shí)的作用是有限的，而方法的作用往往能夠涉及整個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域。正是因?yàn)槠溆兄鴱V泛的普遍適用性，有著超越知識(shí)層面，并且...

化學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

常言道：“興趣是最好的老師?！敝信d趣是帶有積極情緒色彩的認(rèn)知和活動(dòng)傾向。心理學(xué)和教學(xué)實(shí)踐表明，就九年級(jí)學(xué)生而言，其學(xué)習(xí)能力相差并不是很懸殊，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的一個(gè)重要原因就是沒(méi)有激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。沒(méi)有興趣學(xué)生就沒(méi)有認(rèn)知的傾向，會(huì)失去...

淺談初中數(shù)學(xué)分層數(shù)學(xué)

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與教育改革形式影響下，分層教學(xué)模式應(yīng)勢(shì)而生。分層教學(xué)模式具有非常強(qiáng)的針對(duì)性，并且教學(xué)效果非常好，在中小學(xué)課程教學(xué)中逐漸推廣應(yīng)用。將分層教學(xué)模式應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中能夠發(fā)揮出非常強(qiáng)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。[1]文章主要針對(duì)初中數(shù)...

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)

一、數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)是實(shí)施作業(yè)改革的迫切需要 現(xiàn)階段作業(yè)現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：其一是作業(yè)量大、內(nèi)容統(tǒng)一且枯燥陳舊；其二是作業(yè)缺乏針對(duì)性，不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做統(tǒng)一模式的作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率一般。如能針對(duì)不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度、廣度的作業(yè)...

如何提高新形式下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

一、我國(guó)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀 部分?jǐn)?shù)學(xué)教師采用“滿堂灌”的教學(xué)模式，使得學(xué)生處于被動(dòng)接受地位，不能很好地促進(jìn)師生的有效交流，由于缺乏興趣的支持，學(xué)生并沒(méi)有真正參與到合作學(xué)習(xí)中。且由于高中數(shù)學(xué)知識(shí)比抽象，教學(xué)內(nèi)容比較枯燥乏味、課堂氣氛比較沉悶、...

如何提高七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

一、了解初一數(shù)學(xué)教材與小學(xué)數(shù)學(xué)教材的不同特點(diǎn) 初一學(xué)生是從小學(xué)到中學(xué)的銜接階段，學(xué)生抽象思維的形成、敏捷的解題思路要在具體的教學(xué)中正確引導(dǎo)。這里首先要清楚初一數(shù)學(xué)教材與小學(xué)數(shù)學(xué)教材幾個(gè)不同的顯著特點(diǎn)：第一，負(fù)數(shù)的出現(xiàn)；第二，字母代替數(shù)的運(yùn)算...

《生活中的立體圖形》說(shuō)課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！教學(xué)的實(shí)質(zhì)是以教材中提供的素材為載體，通過(guò)一系列探究互動(dòng)過(guò)程，達(dá)到學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建、能力的培養(yǎng)、情感的陶冶、意識(shí)的創(chuàng)新。為此，就《生活中的立體圖形》這一課題，我將從以下七個(gè)方面作相關(guān)的解說(shuō)：一、教材分析；二、教學(xué)...

淺談在初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

教師在初中階段的物理教學(xué)之中，應(yīng)該將教材中的內(nèi)容與實(shí)際相結(jié)合，在課堂上開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。且為了符合新課程改革的要求，為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，教師要緊跟社會(huì)與時(shí)代的步伐，引入科學(xué)前沿知識(shí)，提高學(xué)生的物理創(chuàng)...

情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略探析

摘要：情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)是一種高效的教學(xué)方式，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，不僅可以為學(xué)生傳授基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力以及探索能力，有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。此外，在創(chuàng)設(shè)有趣的情境教學(xué)的過(guò)程中，還能充分...

在生活經(jīng)驗(yàn)研究中探討數(shù)學(xué)

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的重要性?；诖?，本文探討如何使初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)利用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地理解生活問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)生活中找到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，使初中數(shù)學(xué)課堂更加多彩。 一、數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn) 數(shù)學(xué)課程...

提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略研究

新課改教學(xué)理念提倡將學(xué)生在課堂上的主體地位充分體現(xiàn)出來(lái)，提升學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)水平，以促使課堂教學(xué)有效性得到進(jìn)一步提升，這也是初中數(shù)學(xué)教育工作者必須關(guān)注的重要課題之一。要想提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的有效性，必須對(duì)諸多因素深入考慮，由于部分?jǐn)?shù)學(xué)知識(shí)比較...

淺談如何將小實(shí)驗(yàn)融入初中物理課堂

物理是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果會(huì)影響到整個(gè)物理課堂教學(xué)的效果，學(xué)生可以在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解問(wèn)決題，體驗(yàn)到探究的快樂(lè)。因此在教學(xué)中，我們一定要重視實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的積極作用，從而達(dá)到提高學(xué)生的觀察...

“雙新”背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式探析

摘要：隨著 “雙新”（新課程與新教材）措施的出臺(tái)，對(duì)高中教學(xué)模式也提出了更高的要求。尤其是化學(xué)學(xué)科等理科教學(xué)，如何全方位提高學(xué)生核心素養(yǎng)成為社會(huì)各界關(guān)注的核心問(wèn)題?；瘜W(xué)作為一門(mén)極具實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的學(xué)科，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式融入到日常教學(xué)體系中，能夠調(diào)動(dòng)...

A版

淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的策略

摘要：數(shù)學(xué)作為高中階段的基礎(chǔ)科目，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著巨大的影響。作為高中數(shù)學(xué)教師，筆者在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中積極貫徹素質(zhì)教育思想，本文主要從以下幾點(diǎn)談?wù)効捶ā?關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué) 素質(zhì)教育 隨著教育體制的深入改革，素質(zhì)教育是落實(shí)全...

打造一個(gè)有幸福感的班級(jí)

幸福是什么？幸福就是一個(gè)人得到滿足而產(chǎn)生的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理，說(shuō)到底就是個(gè)體的愿望能夠得到滿足。作為學(xué)校的基本組織單位——班級(jí)，師生都想從中獲得幸福。所謂各師各教，每位班主任追尋幸福的路徑也有所不同。下面談?wù)勎覍?duì)打造幸福班級(jí)的看...

提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也成為了數(shù)學(xué)教師的首要任務(wù)。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢？ 一、展示數(shù)學(xué)之美，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 著名哲學(xué)家羅素曾說(shuō)：...

核心素養(yǎng)視角下開(kāi)展高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略分析

核心素養(yǎng)視角下，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。教師要以核心素養(yǎng)為引導(dǎo)，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。 一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引領(lǐng)主動(dòng)探究 知識(shí)源于生活。只要善于觀察、...

不畏浮云遮望眼，同心攜手向陽(yáng)光

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不利于完成培養(yǎng)人這一極其復(fù)雜的任務(wù)，最完美的教育應(yīng)是兩者的有機(jī)結(jié)合?！苯鼛啄辍半p減”政策落地推進(jìn)，讓我們看到了家校聯(lián)動(dòng)的重要性，特別是其在學(xué)生心理健康建設(shè)方...

高中體育專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)改革實(shí)踐探究

摘要：在體育教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的潛能，更新教學(xué)形式和教學(xué)模式，提高體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，是高中體育教學(xué)中需要思考的關(guān)鍵點(diǎn)。本文對(duì)當(dāng)下的高中體育專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)改革的必要性進(jìn)行了分析，并且對(duì)專(zhuān)項(xiàng)化教學(xué)改革實(shí)踐做出闡述，希望可以對(duì)高中...

淺析趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)催動(dòng)劑。不管是任何課程學(xué)習(xí)都應(yīng)當(dāng)以學(xué)生興趣培養(yǎng)為首要任務(wù)，小學(xué)美術(shù)教學(xué)也不例外，尤其美術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性、創(chuàng)造性較強(qiáng)的課程。為此，趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用也成為教學(xué)改革新方向，其能提升美術(shù)教學(xué)趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到美...

淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的策略

摘要：在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用得當(dāng)，能夠促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)水平的提高。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，將網(wǎng)絡(luò)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行有結(jié)合，令數(shù)學(xué)教學(xué)更加生活化。 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 初中 數(shù)學(xué)教學(xué) 生活化探究 引言： 數(shù)學(xué)是...

小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略分析

小學(xué)科學(xué)教師在科學(xué)教學(xué)中要鉆研教材，在熟練把握教材、吃透教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高科學(xué)教學(xué)效率。 興趣是最好的老師。只要有了興趣，便能引起學(xué)生的探興趣，使其處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這時(shí)，學(xué)生會(huì)真正用心和主動(dòng)參與到...

關(guān)注數(shù)感，讓數(shù)學(xué)與學(xué)生相遇

摘要：在《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的教學(xué)過(guò)程中，存在導(dǎo)入平淡無(wú)奇、素材形式單一、表達(dá)一言半辭等問(wèn)題。這就需要教師從生活情境中引入，借助已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考，概括出小數(shù)的意義，促進(jìn)對(duì)小數(shù)的深度認(rèn)識(shí)。這樣在之后小數(shù)加減法的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)會(huì)更...

啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的應(yīng)用分析

從小學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)看，采用啟發(fā)教學(xué)的方式更適合學(xué)生學(xué)習(xí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)核心素質(zhì)，提高自學(xué)能力和自主探究能力。啟發(fā)式教學(xué)可以幫助數(shù)學(xué)教師更好地達(dá)成數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，...

淺談小學(xué)體育教學(xué)“課程資源”的開(kāi)發(fā)

不斷開(kāi)發(fā)體育教學(xué)課程資源，有利于小學(xué)形成具有特色的體育課程內(nèi)容，使體育教學(xué)的課程資源更加豐富，并促進(jìn)小學(xué)文化建設(shè)與發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生從小開(kāi)始了解、接觸多樣化的體育項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)全面、健康發(fā)展。 一、正確把握小學(xué)體育教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)方向 在小...

創(chuàng)造性使用教材，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

教育的主體是學(xué)生，學(xué)生的認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)客觀地受多種因素的影響，普遍存在差異，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地使用教材、巧選素材、合理設(shè)置教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，并使用有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。多年的教學(xué)使我深諳“課標(biāo)是源、教材是流”，具備了...

小學(xué)數(shù)學(xué)課加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的思考

計(jì)算能力影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力也是小學(xué)教學(xué)最主要的目的之一。以下針對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中存在的不足，筆者結(jié)合自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和研究進(jìn)行了具體的分析和討論。 一、計(jì)算教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義 計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，無(wú)論...

如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂

隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育愈發(fā)重視寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。寓教于樂(lè)的教學(xué)方式符合新課改提出的要求，有助于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。本文圍繞如何構(gòu)建小學(xué)高效數(shù)學(xué)課堂這一主題進(jìn)行探討，以供參考。 一、打造高效數(shù)學(xué)課堂 ...

淺談初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，教師要開(kāi)展分層教學(xué)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的精準(zhǔn)教授。如何運(yùn)用分層教學(xué)法使初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)能力得到有效提高就成了廣大數(shù)學(xué)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。 作為一種有效的教學(xué)模式，分層教學(xué)的核心是因材施教。在初...

高中數(shù)學(xué)函數(shù)值域題的幾種解法

一、觀察法 通過(guò)對(duì)函數(shù)定義域、性質(zhì)的觀察，結(jié)合函數(shù)的解析式，求得函數(shù)的值域。 點(diǎn)評(píng)：算術(shù)平方根具有雙重非負(fù)性，即：（1）被開(kāi)方數(shù)的非負(fù)性，（2）值的非負(fù)性。本題通過(guò)直接觀察算術(shù)平方根的性質(zhì)而獲解，這種方法對(duì)于一類(lèi)函數(shù)的值域的求法，簡(jiǎn)捷明了，...

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略淺析

科學(xué)素養(yǎng)是學(xué)好科學(xué)知識(shí)與技能的必要條件，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有十分重要的意義與價(jià)值。筆者認(rèn)為，科學(xué)素養(yǎng)可以分為三個(gè)部分，主要包括了了解科學(xué)知識(shí)，了解科學(xué)的研究過(guò)程和方法，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人的影響。本文立足小學(xué)科學(xué)教學(xué)的視...

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算精準(zhǔn)度

摘要：計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。小學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)科，需要從最基礎(chǔ)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升計(jì)算能力能為學(xué)生進(jìn)行更高難度知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，教師應(yīng)該如何重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是比較強(qiáng)的，...

提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)有效性的策略分析

摘要：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更迭速度非常快，所以教學(xué)資源的更新速度也應(yīng)隨著調(diào)整。而在調(diào)整過(guò)程中就涉及到教學(xué)課程的有效性問(wèn)題。提升中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)有效性與教師的知識(shí)講解效率以及學(xué)生的聽(tīng)課積極性有關(guān)。所以，教師要從學(xué)生的特性入手，根據(jù)不同的章...

陶行知教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)策略分析

摘要：教學(xué)評(píng)價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中起到了承前啟后的主要功能，既幫助老師掌握學(xué)生的學(xué)情，又為今后教育工作指明了方向。但目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教育評(píng)價(jià)不夠全面，有些老師在教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程中很容易忽略學(xué)生的情感認(rèn)知與態(tài)度發(fā)展。把陶行知的教學(xué)理念滲透到了小學(xué)數(shù)學(xué)教...

B版

基于積極教育理念的中專(zhuān)校體育教學(xué)實(shí)踐研究

1 問(wèn)題的提出 積極教育是通過(guò)用賞識(shí)和發(fā)現(xiàn)的目光去看待學(xué)生，挖掘并拓展學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)，改變用一把尺子衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生獲得把握幸福人生的能力。 中專(zhuān)學(xué)校的學(xué)生絕大多數(shù)畢業(yè)后將直接進(jìn)入社會(huì)、步入企業(yè)；目前，我國(guó)在校中專(zhuān)學(xué)生達(dá)2000多...

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題的思考

基礎(chǔ)教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展中扮演著舉足輕重的角色。隨著教育的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，同時(shí)也越來(lái)越需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)模式的改革，都是教育發(fā)展的根本需要，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的根本措施。 一、...

基于核心素養(yǎng)培育的高中生物教學(xué)策略探究

高中生物核心素養(yǎng)特指高中階段學(xué)生形成的生命科學(xué)的核心素養(yǎng)，要求學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)高中生物課程，實(shí)現(xiàn)生命觀念、理性思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)。高中生物核心素養(yǎng)的重要特征即跨學(xué)科性，在學(xué)科的綜合性、發(fā)展性和實(shí)用性方面都有相當(dāng)高的要求，要求高中...

依托“雙減”，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)

《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）的落地，能進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)教師要優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 一、強(qiáng)化目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)生專(zhuān)注于學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師基于數(shù)學(xué)課程...

新形勢(shì)下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研究

信息技術(shù)作為一門(mén)集理論和實(shí)踐操作于一體的綜合性課程，旨在幫助學(xué)生提高計(jì)算機(jī)操作水平，下面就如何增強(qiáng)課程創(chuàng)新性、提高課堂效率談一談自己的看法。 一、小學(xué)信息技術(shù)課程的特點(diǎn) 小學(xué)信息技術(shù)課程既不同于以往的小學(xué)計(jì)算機(jī)課程，又有別于小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等...

基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)策略

2014年3月，教育部在《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》中首次提出“學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”。核心素養(yǎng)的內(nèi)涵指向三個(gè)維度：正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力?！读x務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》把數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)表述為“三會(huì)”，即“...

幼兒園教師科研能力提升的有效途徑

摘要：教師科研能力是影響教育效果的重要因素，提升幼兒園教師科研能力對(duì)提高教育質(zhì)量、奠定幼兒發(fā)展基礎(chǔ)具備重要意義。近年來(lái)，伴隨社會(huì)對(duì)幼兒教育重視程度的不斷提高，幼兒園教師科研能力的發(fā)展被提上重要日程，幼兒園教師必須緊跟社會(huì)導(dǎo)向，抓住教育發(fā)展要...

構(gòu)建數(shù)字化課堂，讓音樂(lè)教學(xué)更有趣

音樂(lè)課程具有審美性、實(shí)用性，教師要依據(jù)課程特點(diǎn)豐富活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)的提升。教師要運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字化音樂(lè)課堂，引入豐富的音樂(lè)資源，讓音樂(lè)教學(xué)變得更有實(shí)效。教師以數(shù)字化教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，降低學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)理念的抽象感，幫...

新課標(biāo)下的小學(xué)科學(xué)單元整體教學(xué)探析

摘要：為了更好地做好小學(xué)科學(xué)教育，我們應(yīng)該貫徹明確新課標(biāo)為教師指引的新方向，不斷對(duì)課程進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。新課標(biāo)要求我們培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力，注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。透過(guò)局部看整體，教師做好單元整體教學(xué)，可以幫助學(xué)生打開(kāi)新的學(xué)習(xí)思路，培養(yǎng)新型...

把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，構(gòu)建有效數(shù)學(xué)課堂

摘要：把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì)，就是要讓學(xué)生在紛繁復(fù)雜的生活世界里認(rèn)清數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)的本來(lái)面貌，引導(dǎo)學(xué)生深入探究數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的概念、規(guī)律等，既要懂得知識(shí)，也能夠利用掌握的知識(shí)分析解決問(wèn)題。 關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)本質(zhì) 高效課堂 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，...

讓故事成為小學(xué)美術(shù)課堂的催化劑

摘要：伴隨素質(zhì)教育理念深入人心，美術(shù)課堂的教育價(jià)值得到凸顯，開(kāi)展高質(zhì)量的美術(shù)活動(dòng)逐漸成為提升學(xué)生藝術(shù)審美能力的重要途徑。本文以故事為催化劑，圍繞在小學(xué)美術(shù)課堂上引用故事的必要性，從三方面闡述讓故事成為小學(xué)美術(shù)課堂的催化劑的具體策略，從而提高...

小學(xué)體育教育教學(xué)分析

摘要：隨著新課標(biāo)改革的不斷推進(jìn)，體育的重要性越來(lái)越凸顯出來(lái)，為了推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革，學(xué)校必須要重視體育教育，把體育教育放在重要的位置，這樣才有利于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，為提高國(guó)民的總體體質(zhì)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)小學(xué)生的身體以及心理素質(zhì)，小學(xué)體育教師...

基于國(guó)際理解視域的小學(xué)英語(yǔ)閱讀方法探究

隨著全球化進(jìn)程的加快，將國(guó)際理解融入英語(yǔ)閱讀教學(xué)顯得非常必要。國(guó)際理解視角下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)講求尊重、理解文化間的差異。在教學(xué)中，教師要運(yùn)用多元化的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生多元文化意識(shí)，提升英語(yǔ)核心素養(yǎng)。本文將深入闡述國(guó)際理解教育的內(nèi)涵，以及閱讀方...

關(guān)于創(chuàng)設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂的思考

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度...

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生多樣化解決問(wèn)題的能力

摘要：不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科是在提出問(wèn)題、解決問(wèn)題中發(fā)展的，解決問(wèn)題是數(shù)學(xué)的核心內(nèi)涵?；诖颂攸c(diǎn)，在學(xué)生認(rèn)知能力起步階段的小學(xué)時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力至關(guān)重要。新課程改革對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的要求是：不僅要培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，更要進(jìn)...

初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略的運(yùn)用

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)的教育水平也在不斷地提升，學(xué)校和老師要不斷地?cái)U(kuò)大自己的視野，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中必須深入研究課程上的所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)利用各種有效的信息教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠在相對(duì)較少的時(shí)間里了解到更多...