小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略淺析

科學(xué)素養(yǎng)是學(xué)好科學(xué)知識與技能的必要條件，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有十分重要的意義與價值。筆者認為，科學(xué)素養(yǎng)可以分為三個部分，主要包括了了解科學(xué)知識，了解科學(xué)的研究過程和方法，了解科學(xué)技術(shù)對社會和個人的影響。本文立足小學(xué)科學(xué)教學(xué)的視角，提出了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效策略。

一、采用實踐性教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走近科學(xué)

所謂實踐性教學(xué)就是為學(xué)生創(chuàng)造具有真實性、體驗性和操作性的學(xué)習(xí)條件，確保學(xué)生能夠近距離接觸科學(xué)，此種情況下不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（剩余734字）