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化學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣

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常言道：“興趣是最好的老師?！敝信d趣是帶有積極情緒色彩的認知和活動傾向。心理學和教學實踐表明，就九年級學生而言，其學習能力相差并不是很懸殊，而導致學生學習效率不高的一個重要原因就是沒有激發(fā)他們的學習興趣。沒有興趣學生就沒有認知的傾向，會失去求知的原動力。九年級學生正處于興趣廣泛、求知欲旺盛的時期。因此如何激發(fā)和培養(yǎng)他們學習化學的興趣，這對于教學工作者來說是一個非常值得深思和探討的問題，以下是在化學教學工作中的一些做法、感受說出來與大家共勉。（剩余1761字）

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