成才之路

2024年01期

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成才理論與實踐；青少年成才新思路；創(chuàng)新教育、心理教育、職業(yè)教育、德育探索；學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點；... 展開

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新時代高職院校網絡思政育人體系構建探賾 摘要：高校網絡思政育人體系不僅能提高大學生思想政治教育效率，而且能使思政育人從傳統(tǒng)“實體領域”延伸至“虛擬領域”，極大地豐富思想政治教育的場域與育人形式。為了更好地構建新時代高職院校網絡思政育人體系，高校要突出網絡思政育人體系建設的全面性、...
基于OBE理念的高校人才培養(yǎng)模式改革研究 摘要：構建基于OBE理念的人才培養(yǎng)模式是促進高校工程教學改革和質量保證體系建設的重要一環(huán)。面對現階段電氣工程及其自動化專業(yè)建設中存在的各種實際問題，高校應通過逆向設計的思路，從以成果為導向的培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求制定、以成果為支撐的課程體系建設...
學分制下“三遞進”人才培養(yǎng)模式在高職環(huán)境工程技術專業(yè)群中的應用探究 摘要：在環(huán)境問題日益受到關注及響應國家生態(tài)文明建設的需求下，環(huán)保產業(yè)對一線從業(yè)技術人才的技能和素質要求不斷提高，環(huán)境工程技術專業(yè)群人才培養(yǎng)模式亟須優(yōu)化和完善。學分制下，高職院校環(huán)境工程技術專業(yè)群對“三遞進”人才培養(yǎng)模式進行探索與實施，即構建...
基于立德樹人理念的高校藥理學課程思政建設探索 摘要：“立德樹人”是高校人才培養(yǎng)的根本任務，貫穿在教育教學過程中，融入在教學的各個領域。課程思政是當前各個高校在專業(yè)課學習過程中將思政教育與課程教學相結合的一種新的理念，以期在專業(yè)課教學過程中實現立德樹人根本目標。藥理學是醫(yī)學高等院校各專業(yè)...
高校學生資助工作隊伍職業(yè)化專業(yè)化建設研究 摘要：學生資助是一項事關教育公平和民生福祉的重要工程，而學生資助工作隊伍是學生資助的核心，其職業(yè)發(fā)展和專業(yè)水平直接關系到資助育人成效。高校應加強學生資助工作隊伍的職業(yè)化和專業(yè)化建設，提高重視程度，擴大專職人員規(guī)模，健全激勵機制，暢通職業(yè)晉升...
現代教育技術推動高校信息化教學改革探研 摘要：現代教育技術的應用對高校信息化教學改革具有重要推動作用，其學習資源具有多樣性、互動性和可視化呈現等特點。這不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情，調動學生的積極性和主動性，而且能夠通過電子白板、在線課堂等工具實現精細講解、形象教學，提升課堂教學的...

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入愛國主義教育的邏輯路徑探究 摘要：推進文化自信自強，應以社會主義核心價值觀為引領，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為底色。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，是中華民族的精神標識，也是深化高校愛國主義教育的鮮活素材，更是大學生踐行社會主義核心價值觀的文化載體。高校...
新時代中國精神融入大學生思想政治教育探賾 摘要：中國精神是中國人民在長期奮斗中培育出來的，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。新時期，推進中國精神融入大學生思想政治教育有利于豐富高校校園文化建設，有利于增強高校思想政治教育的效果，有利于提高高校人才培養(yǎng)質量。高校...
“四史”教育融入高職院校思政課實踐教學探索 摘要：把“四史”教育深度融入高職院校思政課實踐教學，是貫徹落實黨中央決策的一項重大舉措，也是新時期高職院校思政課實踐教學改革和創(chuàng)新的必然要求。高職院校應深化對思政課實踐教學的認識，明確“四史”教育融入的目標；構建“四史”教育浸潤機制，豐富思...
總體國家安全觀視域下的大學生國家安全教育探究 摘要：總體國家安全觀是在中國特色社會主義發(fā)展新時期提出來的一個科學、先進的思想體系，其以包容開放的態(tài)度不斷發(fā)展，具有極為豐富的內涵，對我國新時代轉型發(fā)展尤為重要。在總體國家安全觀視域下，高校應提高大學生對總體國家安全觀的認識水平，充實并優(yōu)化...
高職課程思政教育的有效路徑芻論 摘要：高職院校是為國家建設培養(yǎng)所需技能型人才的重要基地，不僅承擔著傳授學生專業(yè)知識、職業(yè)技能的教育任務，還肩負著提升學生思想道德水平的重要責任。高職院校要意識到課程思政的重要性，加強教育培訓，提升教師的思想認識，加強課程思政建設，構建科學完...
高職學前教育專業(yè)課程思政實施路徑芻探 摘要：實施課程思政是貫徹落實三全育人教育理念的重大舉措，高職院校肩負著培養(yǎng)高質量幼兒教師的使命，應全面推進落實課程思政建設，實現突破創(chuàng)新。高職院校應從學前教育專業(yè)課程思政教學改革面臨的問題出發(fā)，圍繞兒童游戲課程的實踐理念、設計思路、教學實施...
高中思想政治課議題式翻轉課堂教學芻議 摘要：議題式翻轉課堂教學法是翻轉課堂與議題式教學法二者的結合，以新課程改革理念為指導，以有效培育學生核心素養(yǎng)為目標，以翻轉課堂為手段，以議題貫穿課堂活動始終，強調通過師生間的合作和互動，鼓勵學生分享想法，引導學生主動建構學科知識框架，樹立正...

教育學碩士研究生學習壓力對學習倦怠的影響研究 摘要：學習壓力和學習倦怠的維度呈顯著正相關，學習壓力不但可以直接影響學習倦怠，還可以通過中介變量來影響學習倦怠。研究將來自三所不同層次的師范大學共計276名教育學碩士研究生作為研究對象，調查和分析教育學碩士研究生學習壓力對學習倦怠的影響以及...
不良網絡輿情對大學生思想政治教育的影響及對策探析 摘要：深入研究不良網絡輿情對大學生思想政治教育的影響對于高校思想政治教育工作的開展、大學生的價值觀念的轉變以及應對網絡輿論危機都具有十分重要的意義。高校應根據網絡輿情傳播的特點和對大學生思想政治教育的影響，分析大學生思想政治教育工作需要采取...
高校理論社團的思想政治教育價值探微 摘要：高校理論社團在高校思想政治教育工作中發(fā)揮著重要的作用，有很高的思想政治教育價值。高校理論社團在宣傳鞏固社會主流意識形態(tài)、學習宣傳黨的思想理論、輔助高校開展思想政治教育等方面有著重要的理論傳播價值，在培育大學生正確價值觀、活躍和繁榮校園...
高校安全工程專業(yè)“四位一體”課程思政教學體系構建探研 摘要：高校安全工程專業(yè)是培養(yǎng)工程科技人才，提供建設工業(yè)強國的人才資源的重要專業(yè)。高校安全工程專業(yè)課程思政建設，應從課程育人目標、課程育人內容、課程教學方法和課程教學效果評價四個方面，構建專業(yè)課程“四位一體”課程思政教學體系。同時，著力提高、...
試論如何進行有效的線上集體備課 摘要：備課是教學的基本環(huán)節(jié)，而線上備課不僅可以提高教師的備課效率，使教師相互促進、共同進步，而且可以平衡教育資源，打造學校共同體。備課組應對備課前的組織和準備、備課過程中的具體步驟、備課后的工作進行詳細設定，使教師能針對學情、教學內容和教學...
中小學黨建工作和教育教學工作的融合發(fā)展探究 摘要：在素質教育不斷推進的背景下，黨建工作與教育教學工作的結合應越來越緊密，以促進教師道德素質的進一步提升。想要促進中小學黨建與教育教學的融合發(fā)展，就要深入探究中小學基層黨組織工作存在的問題，構建新型黨建與教學高度融合關系，建立基層黨組織，...
數學教學中數形結合思想方法的滲透路徑初探 摘要：“數”與“形”是貫穿數學教學內容的基本元素，數形結合在數學課堂中的應用，既能為教師提供教學策略，也能為學生提供學習方法，可有效培養(yǎng)學生良好的數學思維能力，為學生今后的數學學習夯實基礎。文章從以形助數、調動生本深度學習思維，以數解形、啟...

高職小學教育專業(yè)學生教師職業(yè)技能培養(yǎng)策略研究 摘要：在高職小學教育專業(yè)學生教師職業(yè)技能培養(yǎng)中，教師需要通過多種方法的綜合應用，不斷提升學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，挖掘學生的教育教學潛力，實現教育教學工作的有效開展。文章闡述教師職業(yè)技能培養(yǎng)的重要性和必要性，提出高職小學教育專業(yè)學生教師職業(yè)...
中職語文教學中學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)途徑芻探 摘要：在職業(yè)教育改革的大背景之下，中職語文教學中學生職業(yè)核心能力培養(yǎng)應以發(fā)展學生的文化意識為前提，以就業(yè)為導向，建立人文教育、職業(yè)教育相協同的育人模式。文章闡述中職學生職業(yè)核心能力的類型，強調中職語文教學中學生職業(yè)核心能力的重要性和關聯性，...

拋錨式教學在中職化學教學中的應用探析 摘要：拋錨式教學屬于一種全新的教學模式，其能夠有效改善傳統(tǒng)課堂中存在的一些問題，可以使學生在輕松愉快的課堂環(huán)境下了解知識、應用知識，進一步提升教師教學質量。在中職化學教學中采用拋錨式教學，不僅能夠提高學生對化學知識學習的興趣，而且能夠有效消...

組織高效語文課堂活動推動學生核心素養(yǎng)培養(yǎng) 摘要：語文教育的重要任務之一是培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，通過組織高效課堂活動，可以更好地實現這一目標。文章結合語文教學實踐，從構建課堂思維活動、構建課堂交際活動、開展自主學習活動、豐富課外學習活動、開展教學評價活動等方面對推動學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)進行...
三維八策：數學教學中問題導學法的優(yōu)化 摘要：問題導學法以精心設計的問題為核心，以問題解決為目的，以問題情境為引導，有助于激發(fā)學生學習興趣，提高教師教學效率。文章基于數學教學中問題導學法的實踐總結，從課前、課中、課后三個維度，提出以下優(yōu)化對策：準確提問，培養(yǎng)學生問題意識；合理互動...
基于“雙減”背景的初中英語教學減負增效探究 摘要：隨著“雙減”政策的實施，現代課堂教學發(fā)生了深刻變化?！半p減”政策要求學校真正實現教學減負增效，因此初中英語教學要從“教”與“學”方式上進行徹底轉變。文章概述當前初中英語教學中存在的問題，分析“雙減”背景下初中英語教學的特點，最后結合實...
新高考背景下高中歷史教學策略的優(yōu)化探微 摘要：新高考提出“選科分班”，為高中歷史教學指明了新方向。在此背景下，如何利用有限課時講解歷史知識，提高學生核心素養(yǎng)，成為高中歷史教師需要深思的問題。文章基于現實教學情況對新高考進行分析，提出新高考背景下高中歷史教學存在的主要問題，并結合具...

基于線上線下混合教學的高?！翱谇唤M織病理學”課程思政探索 摘要：隨著現代信息技術與教育的深度融合，線上線下混合式教學模式正在各大高校如火如荼地開展，而課程思政是各高校實施德育的有效路徑。文章概述高?！翱谇唤M織病理學”課程思政內容體系，挖掘“口腔組織病理學”課程思政元素，對高校“口腔組織病理學”課程...
應用型本科計算機類專業(yè)線性代數課程教學改革探研 摘要：線性代數是應用型本科計算機專業(yè)的重要課程之一。傳統(tǒng)的應用型本科計算機類專業(yè)線性代數課程教學主要以理論知識為主，不符合目前的應用型本科課程教學需求，因此需要對線性代數課程教學改革進行深入研究。文章分析應用型本科計算機類專業(yè)線性代數課程教...
基于一體化理念的語文古詩詞教學策略芻論 摘要：一體化教學理念指導下的語文古詩詞教學，旨在聯結教育教學各環(huán)節(jié)要素，推進教學目標的整體實現，強化學生對知識的有效吸收，提高學生核心素養(yǎng)。文章提出基于一體化理念的語文古詩詞教學策略：通過培養(yǎng)感知力，夯實學生學習之基；通過增強生命力，搭建學...
語文課程中文言文教學的思考 摘要：文言文沉淀著中華傳統(tǒng)文化的精華，是傳承中華燦爛文明的重要載體，文言文教學在語文教學中占有重要地位。文章分析語文課程中文言文教學的重要性，結合文言文教學現狀，從強化學生語感、讀寫結合訓練、文化情境教學、加強問題引導等方面對文言文教學策略...
數形結合思想在數學教學中的運用探討 摘要：數形結合思想是數學教學中的重要思想之一。在實際教學過程中，數學教師應貫徹落實數形結合思想，將較為抽象的數學知識具體化、復雜的數學問題簡單化，在降低數學學習難度的同時，有效激發(fā)學生的學習興趣。文章結合數形結合思想的重要作用，提出數學教學...
教學評一致性在音樂課堂中的實施策略探究 摘要：如何處理教學評三者之間的關系一直都是課堂教學的重難點問題，教學評一致性理論的提出與發(fā)展為課堂教學指明了方向，符合現代教育政策要求，體現了素質教育內涵。文章闡述教學評一致性的內涵，結合教學評一致性在音樂課堂的實施現狀，從目標定位、教學內...

市場驅動背景下的“工學一體化”人才培養(yǎng)模式研究 摘要：“工學一體化”是一種非常有效的人才培養(yǎng)模式，它將學習和工作緊密結合在一起，讓學生可以在工作中學習和應用所學知識，同時也可以通過工作實踐來鞏固和加深對知識的理解。這種培養(yǎng)模式可以讓學生更好地適應行業(yè)和企業(yè)的需求，提高他們的就業(yè)競爭力，為...
中外合作辦學背景下大學生文化自信教育路徑研究 摘要：隨著全球化的不斷深入，中外合作辦學已成為越來越多高校的選擇，這為大學生提供了更多的學習機會。然而，在中外合作辦學背景下，大學生的文化自信教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。文章闡述中外合作辦學的特殊性，分析文化自信教育面臨的機遇和困境，并從明確...
農村青少年心理健康問題原因及對策探索 摘要：農村地區(qū)青少年的心理健康問題對于他們的成長和社會發(fā)展都至關重要。因此，解決農村青少年的心理健康問題需要全社會的共同努力，需要政府、學校、家庭和社會各方面的支持和配合。文章提出農村青少年常見的心理健康問題，分析其產生的原因，探究其解決策...
差異教學與個別化教學的比較研究 摘要：差異教學與個別化教學既相互區(qū)別又相互關聯，差異教學和個別化教學各有其獨特的特點和優(yōu)勢，但它們的目標和關注點是一致的，都是為了更好地滿足學生的個性化需求和學習進步需要。文章以大學數學教學為切入點，分析差異教學與個別化教學的區(qū)別與聯系，并...