初中化學(xué)支架式教學(xué)策略研究

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摘 要：支架式教學(xué)作為一種以建構(gòu)主義為理論依據(jù)的教學(xué)方式，對引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)能力具有重要作用。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師可以借助支架式教學(xué)圍繞教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”搭建支架，帶領(lǐng)他們由淺入深地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，順利實現(xiàn)分層次的知識建構(gòu)。為提高支架式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的有效性，文章運(yùn)用經(jīng)驗總結(jié)及案例分析等研究方法，提出在教學(xué)過程中為學(xué)生搭建情境支架、問題支架、實驗支架以及圖表支架，以營造良好的自主學(xué)習(xí)氛圍，助力學(xué)生全面發(fā)展。（剩余4943字）