體育教學

2023年10期

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《體育教學》雜志是由首都體育學院主辦、中國體育科學學會學校體育專業(yè)委員會協(xié)辦，以全國大中小學體育工作者為主要對象的科普性... 展開

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走進觀摩課擁有大收獲 看課能力是體育教師發(fā)展過程中必備的能力，“會不會看”“怎么看”值得關注。不同的人觀摩能力不同，其收獲也會有差異，走進觀摩課，究竟怎樣才能有更多、更大的收獲呢？有充足的觀課準備。無論區(qū)縣、省市、國家組織的體育課觀摩展示活動，觀課者事先要有一...

聚焦核心素養(yǎng) 深化教學改革 關鍵詞：第九屆；全國中小學；優(yōu)秀體育與健康教學課；教學觀摩展示；研討會；重慶中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2023）10-0004-02 2023年9月25日至28日，由教育部體育...
聚焦核心素養(yǎng) 深化教學改革（2） 關鍵詞：第九屆；全國中小學；優(yōu)秀體育與健康教學課；教學觀摩展示；活動綜述中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2023）10-0006-04 為深入貫徹黨的二十大精神，以習近平新時代中國特...
《籃球組合動作及傳切配合的技戰(zhàn)術學習和比賽》教學設計 關鍵詞：第九屆；全國中小學；優(yōu)秀體育與健康教育課；籃球；教學設計中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2023）10-0010-04 本課以《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》...
器械體操橫箱分腿騰越項目學練與運用 關鍵詞：第九屆；全國中小學；優(yōu)秀體育與健康教育課；體操；技巧；學練與運用中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2023）10-0014-06 一、模塊概述體操類運動屬于《普通高中體育與健...

談“幸福體育”的層次、特征與需警惕的問題 摘要：“幸福體育”的“幸?！笨梢苑譃槿齻€層次，即“大幸?！薄爸行腋！薄靶⌒腋！?；幸福體育也有其個性特征，它與傳統(tǒng)體育課程教學、“體質(zhì)教育論”課程教學、“快樂體育”、“成功體育”等理論與實踐有著明顯的聯(lián)系和區(qū)別。在實施幸福體育教育理念時，...
深耕幸福體育課堂探尋學生幸福之道 摘要：幸福體育課堂是實現(xiàn)幸福體育課程和體育課程“一體化”建設的主陣地。本期研討聚焦幸福體育課堂，探尋學生的幸福之道，從“幸福體育課堂幸福感的內(nèi)涵和特征”“新課程背景下獲取幸福感的途徑”“教學實踐中讓學生獲得幸福感的具體方法”三個話題展開...
積極心理學視角下提升體育課堂中學生幸福感的途徑 摘要：基于積極心理學視角下，學生獲得幸福感有幾方面。通過優(yōu)化教學過程和設計，學生可以有更好的愉悅體驗和更投入的學習，體驗愉悅感和欣喜感；通過關注學生在團隊學習中投入的狀態(tài)和情緒，培養(yǎng)學生投入的能力，提升其存在感和滿足感；通過細化對學生和...
體育課堂幸福感中的“自我”與“他人” 摘要：幸福體育課程關注學生的個體差異和內(nèi)在感受，學生在課程中感受體育運動帶來的幸福。在體育課堂幸福感的獲取過程中，學生需從自我需求的“內(nèi)在”動力、自我目標的“個性”設定和自我價值的“顯性”體現(xiàn)進行“自我”追尋，還需通過情境式、游戲化教學...

體專對接、雙能融合：中職體育教學改革創(chuàng)新之路 摘要：體育教學與專業(yè)教學對接、體能訓練與專業(yè)技能培育相融是提高中職生體育運動能力和職業(yè)能力的有效策略，也是高質(zhì)量發(fā)展中職體育教學的基本向度。針對中職體育教學分離專業(yè)教學、運動技能缺乏專業(yè)技能訓練以及體育項目特色不足、教學評價簡單等問題，...
幼小銜接背景下趣味田徑教學對幼兒健康行為的影響研究 摘要：本研究以安徽省滁州市醉翁幼兒園大班幼兒為研究對象，運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法與實驗法等，通過趣味田徑教學對幼兒健康行為的影響研究，分析現(xiàn)階段開展趣味田徑教學的意義，設計幼小銜接階段趣味田徑教學案例，促進幼兒體質(zhì)發(fā)展，為...
排球運動中的旋轉(zhuǎn)爆發(fā)力測試和訓練方法 摘要：排球發(fā)球、扣球技術都需要軀干旋轉(zhuǎn)帶動大臂與小臂揮動，動作模式與旋轉(zhuǎn)爆發(fā)力密切相關，為了更好地改善排球發(fā)球效果，本文采用文獻資料法、專家訪談法，根據(jù)排球發(fā)球技術的動作模式，構建旋轉(zhuǎn)爆發(fā)力測試方法與訓練方法，為科學化訓練提供理論依據(jù)。...
小學中段50米跑速度素質(zhì)練習的實踐策略 摘要：速度素質(zhì)是人體的基本身體素質(zhì)之一，在身體訓練中占有重要的地位和作用。但在實際教學中，速度素質(zhì)練習存在起步短板，忽視神經(jīng)練習；肌肉短板，收縮能力欠缺；機能短板，位移訓練單調(diào)等問題。本文通過對反應速度、動作速度和位移速度練習方法的開發(fā)...
“教會”動作技能的有效教學策略 摘要：有效“教會”動作技能，是體育課堂教學中教師的不懈追求。本研究對動作技能“教會”的過程進行剖析，對照“教會”動作技能的過程，分析現(xiàn)實動作技能教學中存在的問題，結合實踐經(jīng)驗及思考提出“語言講授應做到明確具體有啟發(fā)性、注重已有經(jīng)驗的身體...
觀評課應解決的三個問題 摘要：“觀評課”是課堂教學研究最常見、最基本的一種途徑與手段。教而不研則淺，對課堂教與學活動的觀察、分析和研究，不僅可以增強課堂教學的有效性，還能促進教師的專業(yè)發(fā)展。在“競爭”與“共贏”并存的體育教師教育教學比賽中，“觀評課”是不可或缺...
逆商教育在小學體育中的應用探析 摘要：小學體育教學實施逆商教育是落實立德樹人的重要途徑。逆商即AQ，指人們認識逆境和戰(zhàn)勝逆境的能力，是影響事業(yè)成效的關鍵因素。得益于授課內(nèi)容與環(huán)境，體育學科對于培養(yǎng)逆商有著獨特的優(yōu)勢。在體育教學中對學生進行逆商教育，首先要幫助學生樹立人...
初中體育課堂合作學習任務單的設計與實施 摘要：根據(jù)新課標所倡導的教師的動作示范、重點講解與學生的自主學習、合作學習和探究學習有機結合的教學方式，結合初中體育課堂中存在的注重形式、忽視實質(zhì)、缺乏實效的小組合作模式，本文在體育課堂合作中巧用學習任務單，通過任務單的具體創(chuàng)設、課堂實...
基于思維導圖的小學體育韻律操教學實施策略 摘要：美國著名哲學家、教育家、心理學家約翰·杜威說：“學習就是要學會思維”。隨著《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的頒布，新一輪課程改革隨之而來，在素養(yǎng)導向下，體育學科也應該關注兒童思維能力的培養(yǎng)。筆者以韻律操教學...
運動教育模式在普通高中體育教學中的應用 摘要：本研究期望通過引入運動教育模式，結合新課標理念，形成一套切實有效的教學模式。本文通過研究認為運用運動教育模式時，需注意國內(nèi)外因?qū)W期課時數(shù)不同、課堂時間不同、運動氛圍不同等造成的學情差異。以排球項目為例，筆者例舉了運動教育模式在與新...
“四化”轉(zhuǎn)型導向下小學體育表現(xiàn)性評價的實踐思考 摘要：為深入研究課堂轉(zhuǎn)型“四化”導向下主題式基本運動技能表現(xiàn)性評價對體育課堂教學的促進作用，本文以水平二“基本運動技能”表現(xiàn)性評價為內(nèi)容，融入“小小紅軍勇闖關”主題式情境，以課堂轉(zhuǎn)型“四化”視角對學生完成度不高的關卡一，關卡三，關卡五的...

協(xié)同共研：素養(yǎng)導向的體育與健康新義考課堂教學改進 摘要：北京教育學院協(xié)同創(chuàng)新項目立足于有效發(fā)揮“市、區(qū)、校”三方協(xié)同工作機制作用，更加規(guī)范和嚴謹?shù)亻_展行動研究活動，切實提升項目培訓質(zhì)量。本項目的實施聚焦“協(xié)同創(chuàng)新學校計劃工作方案”提出的“減量、優(yōu)質(zhì)、組團發(fā)展”的工作精神，聚焦“素養(yǎng)導向...
素養(yǎng)導向的義考素質(zhì)項目提質(zhì)增效的方法改進 摘要：本文從義考素質(zhì)項目學練問題分析、趣味化體能練習、分層教學、科學化訓練、多元評價等方面闡述素養(yǎng)導向的義考項目提質(zhì)增效的方法。面對《北京市義務教育體育與健康考核評價方案》的頒布，體育教師要更新教育教學的觀念，不斷學習和改進教學方式，提...

八年級足球“局部對抗情境下攻防技戰(zhàn)術運用”主題大單元教學設計 摘要：依據(jù)新課標總目標和“大單元”結構化教學體現(xiàn)出的綜合性、整體性理念，教師根據(jù)學生學情、教學環(huán)境，確定以“局部對抗情境下進攻與防守技戰(zhàn)術”為主題的足球大單元教學計劃，將足球?qū)挂庾R融入學生練習與比賽中，從而提高學生的足球整體項目意識，...
小學五年級上學期 7v7極限飛盤大單元教學設計 摘要：本文以極限飛盤這一運動項目進行大單元體育教學設計，并基于極限飛盤的項目特點與普及價值以及學生的背景分析來進行其設計依據(jù)闡述。圍繞大單元學習主題，具體從學習目標、內(nèi)容要點與課時分配、學習方案和“學、練、賽”基本框架呈現(xiàn)其設計思路。該大...
水平二（四年級）手球“學、練、賽”一體化大單元教學方案 摘要：手球運動是一項適合多人合作的對抗性奧運會運動項目，得到多數(shù)學生喜愛和地區(qū)推廣。指向核心素養(yǎng)“學、練、賽”一體化為載體的大單元教學設計是當前教學深度改革的方向，本文的價值在于課堂中應用真實比賽情境，幫助學生在掌握與運用手球技戰(zhàn)術、增...

高中排球扣球綜合性訓練教學設計 摘要：為提高學生在實戰(zhàn)情況下的排球扣球動作穩(wěn)定性、準確性和自信心，在教學設計上以體育核心素養(yǎng)為目標統(tǒng)領，將“學、練、賽、評”融入學生學習之中，在練習、游戲、比賽中要充分調(diào)動全體學生積極性、參與感、團隊感，通過游戲和比賽，讓學生喜歡上排球...
水平二足球腳內(nèi)側傳球教學設計 關鍵詞：水平二；腳內(nèi)側傳球；教學設計中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2023）10-0076-02 一、教材分析《浙江省中小學體育與健康課程指導綱要》水平二指出，傳球是足球比賽中的...
《籃球：同側步持球突破》教學設計 關鍵詞：籃球；同側步；持球突破；教學設計中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2023）10-0078-02 一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，依據(jù)運動技能形成規(guī)律，遵循循序漸進...

基于中國學校體育智慧系統(tǒng)的課例實踐與探索 摘要：本文運用文獻資料法、教學實驗法等研究方法，首先對中國學校體育智慧系統(tǒng)進行簡介，基于中國學校體育智慧系統(tǒng)，結合體育課堂運動負荷的數(shù)據(jù)，對學生陽康復學后運動負荷監(jiān)測的教學課例進行總結，得出如下結論：1.通過該系統(tǒng)體育教師可以在課上根據(jù)...
基于SunFitLink運動負荷測評系統(tǒng)的教學設計與實踐 摘要：本文以一節(jié)花樣跳繩復習課為教學設計基礎，基于運動負荷監(jiān)測設備和系統(tǒng)，建模運動負荷監(jiān)測指標和觀察指標，通過數(shù)據(jù)分析和問卷比較，進行花樣跳繩案例教學的反思、總結，并基于課堂結構中合理運動負荷的區(qū)間，經(jīng)過兩年的實踐經(jīng)驗，提供花樣跳繩課例...

“Y”形組織形式在籃球傳接球訓練中的運用 關鍵詞：籃球；Y形；傳接球；技能中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2023）10-0085-02 一、基礎“Y”形傳接球練習目的：提高學生的傳接球能力以及觀察意識。練習方法：學生5...
四段式教學模式助力小學生排球墊球能力提升 關鍵詞：四段式；助力；排球墊球中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2023）10-0086-03 “以賽促學”是教學手段也是學習手段，通過比賽形式可提升學習氛圍，從而提升運動技能?！耙再?..

新書速遞：跨學科主題學習設計與實施：體育與健康 于素梅編著定價：58.00元出版：教育科學出版社★ 本書亮點 ◎ 精準把握體育與健康課程的跨學科主題學習，從問題到建議，從設計到教學 ◎ 課例整體呈現(xiàn)出目標明確、內(nèi)容新穎、設計細致、操作性強的鮮明特征 ◎ 課例包含小學階段和初...
《體育教學》2023年第10期“一體化”專題研討成功舉辦 2023年9月21日，由浙江省錢勇名師工作室承擔的《體育教學》雜志2023年第10期“一體化”專題研討會在浙江省溫州市未來小學教育集團南甌校區(qū)進行。本次研討活動的主題是“幸福體育課堂上的幸福感包含哪些？如何理解？”研討活動特別邀請到北京師范...
《體育教學》2023年第9期導讀活動成功舉辦 2023年9月22日，由《體育教學》編輯部主辦的《體育教學》2023年第9期導讀活動成功舉辦。2023年第9期部分文章作者、點評專家、編輯部人員等參與了此次導讀活動，由《體育教學》編輯部呂途編輯主持。自從2022年10月開展導讀活動以來，...
《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）解讀》權威出版 主編：季瀏鐘秉樞出版社：高等教育出版社出版時間：2022年9月 ★ 全面回顧和總結體育與健康課程改革20年所取得的成就 ★ 科學闡釋體育與健康課程標準的修訂背景、課程性質(zhì)、課程理念、課程目標★ 詳細解讀體育與健康課程內(nèi)容...
新課標導向下大單元教學設計與實踐研討會成功舉辦 2023年9月25日至28日，第九屆全國中小學優(yōu)秀體育與健康教育課教學觀摩展示交流活動暨新時代學校體育綜合改革發(fā)展研討會在重慶市渝北區(qū)舉辦。期間，由《首都體育學院學報》編輯部、《體育教學》編輯部承辦的“新課標導向下大單元教學設計與實踐研討會...