初中體育課堂合作學(xué)習(xí)任務(wù)單的設(shè)計(jì)與實(shí)施

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摘  要：根據(jù)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教師的動(dòng)作示范、重點(diǎn)講解與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)方式，結(jié)合初中體育課堂中存在的注重形式、忽視實(shí)質(zhì)、缺乏實(shí)效的小組合作模式，本文在體育課堂合作中巧用學(xué)習(xí)任務(wù)單，通過(guò)任務(wù)單的具體創(chuàng)設(shè)、課堂實(shí)施，將集體學(xué)練、小組學(xué)練與個(gè)人學(xué)練有機(jī)結(jié)合，通過(guò)循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)的學(xué)練模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練熱情，進(jìn)而提升體育課堂的高效合作能力。（剩余4775字）