黑龍江教育·理論與實踐

2022年09期

收藏成功

微博空間微信

主要為中學教育工作者服務，貫徹課程改革的精神，交流課程改革的經驗，跟蹤、研討課改熱點問題，其中包括專家對課程改革、新教材... 展開

類型

月刊

類別

教育教學

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥8.00 ￥4.89

原貌版試讀單本購買

推進高校課程思政縱深發(fā)展全面培育新時代建設人才 習近平總書記一貫高度重視青年的思想政治教育工作。2022年五四青年節(jié)前夕，習近平總書記再次來到高校調研時強調：“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活，老師要用心教，學生要用心悟，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志。”課...
“中國戲曲史”課程思政元素挖掘與教育實踐 摘要：“中國戲曲史”是戲曲類專業(yè)的基礎課，是中國戲曲的入門課程，對宏觀了解中國戲曲的產生與發(fā)展、領略中國戲曲獨特魅力、培養(yǎng)戲曲專業(yè)興趣具有重要意義。為在知識傳授中實現價值引領，文章根據“中國戲曲史”的課程內容，在總結課程特點基礎上，...
“國際經濟學”課程思政教學設計及實踐 摘要：將思政元素融入專業(yè)課程教學，是落實立德樹人根本任務和培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要舉措。我國作為世界第二大經濟體，對世界經濟的影響越來越大，理應將習近平關于構建開放型世界經濟的理念和我國的涉外經濟實踐所取得的成就及對世界經濟...
地方特色高校工商管理專業(yè) 課程思政建設思考 摘要：如何將思政元素融入地方特色高校專業(yè)課程中，是值得思考的問題。河南理工大學是以地礦能源為特色的地方高校，文章以其工商管理專業(yè)特色課程“能源經濟與可持續(xù)發(fā)展專題”為例，分別從課程思政教學目標、課程思政融入點、思想政治教育方法、載體...
“高級食品化學”課程思政融合教育探討 摘要：為了深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，在提高課程教學質量的同時，將課程思政的理念和方法融入到“高級食品化學”教學中。文章介紹了“高級食品化學”的課程思政建設背景與思路，通過課程思政融入點和元素設計，以及對課程的考核改...
“高等數學”課程思政的分析與實施 摘要：課程思政是中國特色社會主義高等教育對人才培養(yǎng)的要求。“高等數學”作為高校理工類專業(yè)的公共基礎課，具有面向學生多、授課時間長的特點，是對各專業(yè)學生進行隱性思想政治教育的典型代表課程。文章分析了“高等數學”課程思政的必要性和對授課教師的...
“建筑材料”課程思政實施路徑設計 摘要：作為一種面向新時代的教育教學理念，課程思政已經成為高校落實立德樹人根本任務的重要組成部分?！敖ㄖ牧稀闭n程作為土木類專業(yè)重要的基礎課程，其落實課程思政具有重要的意義。從“建筑材料”課程融入思想政治教育的必要性入手，探索思想政治...
自動化信息類專業(yè)課程思政實踐探索與分析 摘要：課程思政教學是自動化信息類專業(yè)培養(yǎng)綜合人才的重要抓手。文章通過對自動化信息類專業(yè)課程進行分析，對典型的專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課的思政元素進行挖掘和提取，闡述了課程思政內容與專業(yè)內容進行融合的方法。通過課堂實踐，對相關...
新工科視域下課程思政教育改革的思考 摘要：新經濟對新時代工科人才的培養(yǎng)質量提出了新的要求。傳統(tǒng)工科專業(yè)課程思政建設滯后、社會不良風氣對價值觀的誤導、教師教育教學方法落后，以及大學生政治信仰不堅定等對新工科背景下課程思政教育改革提出了新問題。文章通過對堅持學科思想守正創(chuàng)...

公共管理本科專業(yè)導師制培養(yǎng)模式架構分解 摘要：已有公共管理本科專業(yè)導師制培養(yǎng)模式研究尚缺乏對其基礎框架和構成要素的分析與解讀。基于相關研究及實踐經驗構建的公共管理本科專業(yè)導師制培養(yǎng)模式的基礎框架共包含六類既相互區(qū)別又相互聯(lián)系的構成要素。培養(yǎng)目標是導向性要素，核心主體是能動...
基于精準教學思想的混合式教學的研究與應用 摘要：文章通過分析目前混合式教學的人才培養(yǎng)模式和教學模式，提出以精準教學思想來開展教學設計，并從課前指導教學設計、課中開展多樣化的教學活動、課后反饋實施教學干預為主線開展教學，并將其應用在具體的課程授課中。同時，采集教學數據，進行可...
高?；旌鲜浇虒W教師勝任力現狀、影響因素與提升策略 摘要：混合式教學教師勝任力是影響教學效果的重要因素。文章通過《高?；旌鲜浇虒W教師勝任力調查問卷》《大五人格分量表（開放性和盡責性）》《多維度工作動機量表》對132位開展混合式教學的教師進行調查研究，探究高?；旌鲜浇虒W教師勝任力現狀，...
后疫情時代的線上教學：困境與出路 摘要：人工智能是后疫情時代社會發(fā)展的潮流與趨勢，廣泛應用于社會各個領域，對后疫情時代線上教學也產生了極大的影響。文章立足于后疫情時代線上教學的優(yōu)勢，重新審視了當下出現的教學目的確定的困境、教學場域選擇的困境及教學因素支持的困境。這三...
“服務+賦能+協(xié)作”：“雙線混融式教學”的邏輯理路與教學改革研究 摘要：受新冠肺炎疫情影響，線上教學成為了高校教學的主渠道，產生了大量教學經驗和教訓。隨著疫情的常態(tài)化，是否需要繼續(xù)進行線上教學和如何將線上教學與線下教學相融合成為了各高校亟待解決的問題。鑒于此，文章闡述了高?！半p線混融式教學”的概念...

“情境引入探究教學法”的理論與實踐 摘要：文章構建了“數學文化”教學新方法——“情境引入探究教學法”，契合了教育綱要“培養(yǎng)復合型人才”的新理念，順應了新時代“傳播數學文化”的新要求，創(chuàng)新了高等院校“數學文化”教學模式，開辟了一條“情境引入—自主探究—總結點評—拓展延伸...
基于雨課堂與微信公眾平臺的 “橋梁工程”課程教學改革與實踐 摘要：“橋梁工程”是一門綜合性和實踐性很強的課程，在土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案中占有極其重要的地位。文章通過對“橋梁工程”課程教學現狀的分析，提出基于雨課堂和微信公眾平臺的“橋梁工程”課程的教學改革研究方案，以新媒體平臺為載體，進行課...
高職非電專業(yè)電類基礎課立體教材建設研究與實踐 摘要：隨著生產自動化、智能化的迅猛發(fā)展，以及教育信息化的迅速推進，各非電專業(yè)均需結合企業(yè)需求建設電類基礎課立體教材。文章以紡織專業(yè)為例，介紹了教材建設的原則和流程，即教材內容應來自企業(yè)，內容項目化的同時項目成果應物化。教材立體化的同...
師生共建在線課程對學習自主性影響的實證研究 摘要：文章以非英語專業(yè)大學一年級學生為研究對象，設計了一項為期12周的師生共建并利用在線課程資源輔助英語學習的實驗，以探討該模式是否能有效提高學生英語學習自主性，進而提高學生英語學習成績。研究結果表明，師生共建并利用在線課程資源模式...
基于OBE理念驅動的高校大學生科技創(chuàng)新教育限制因子解析和評價研究 摘要：文章將研究教學型高校的學生作為研究對象，基于OBE理念驅動的高校大學生科技創(chuàng)新教育限制因子的概念和內涵，定位高校的教學方向;參考國內外基于OBE理念驅動的高校大學生科技創(chuàng)新教育限制因子的解析和評價研究，基于層次分析法排序影響因...
新時代高校鑄魂育人的價值、內涵與實踐路徑 摘要：習近平總書記對鑄魂育人作出了一系列重要論述，對新時代高校鑄魂育人提供了基本遵循和行動指南。新時代高校鑄魂育人具有重大的價值意蘊，新時代高校鑄魂育人是政治之魂、思想之魂、精神之魂、情感之魂、行動之魂的內涵統(tǒng)一，是思政課程、課程思...
自媒體時代大學生思想行為的新樣態(tài)與引導策略 摘要：自媒體時代，大學生的思想行為呈現一定的新樣態(tài)和新趨勢?；ヂ?lián)網技術的發(fā)展和自媒體時代信息傳播方式的轉變，讓大學生的思想行為愈發(fā)個性化和網絡化，價值取向愈發(fā)多元化，思維方式愈發(fā)碎片化，人際交往愈發(fā)圈群化。高校要創(chuàng)新“互聯(lián)網+”思想...
新媒體時代下強化青少年黨史教育的路徑探究 摘要：青少年黨史教育是思想政治教育的重要內容。新媒體時代的到來在給青少年黨史教育帶來巨大機遇的同時也帶來了巨大的挑戰(zhàn)。新媒體時代下強化青少年黨史教育迫在眉睫。在新媒體時代下，要加強黨史教育頂層設計、堅守意識形態(tài)陣地、重視黨史教育環(huán)境...
大學生幸福教育的教師素養(yǎng)分析 摘要：大學生幸福教育已逐漸成為社會的關注焦點。高校教師能夠為大學生未來的幸福生活打下知識基礎、提供幸福人生引導和樹立幸福形象榜樣，因此，大學生幸福教育能否落實取決于高校教師隊伍的素養(yǎng)水平。為保障大學生幸福教育的實際效果，高校教師需要...
基于群體行為理論探析社交APP家長群管理策略 摘要：目前社交APP在家校聯(lián)系方面扮演著重要角色，但很多教師缺乏對家長群的管理意識。自20世紀50年代誕生行為科學管理理論以來，作為其重要支柱的群體行為理論受到廣泛關注，它對群體的分類、群體在管理中的作用等問題的探討，為班主任管理家...
基于流程管理的成人教育學籍管理工作優(yōu)化研究 摘要：流程化管理模式可以有效幫助成人教育學籍管理工作提高服務質量，改善工作效率。文章首先對流程管理的思想和方法應用于成人教育學籍管理工作的可行性進行了探討，制定了成人教育學籍管理工作在引入流程管理時必須遵循的原則;其次對成人教育學籍...