師生共建在線課程 對(duì)學(xué)習(xí)自主性影響的實(shí)證研究

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摘    要：文章以非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)了一項(xiàng)為期12周的師生共建并利用在線課程資源輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)，以探討該模式是否能有效提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性，進(jìn)而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。研究結(jié)果表明，師生共建并利用在線課程資源模式能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。（剩余4881字）