現(xiàn)代職業(yè)教育

2023年04期

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傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進(jìn)經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。

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中國共產(chǎn)黨榜樣文化融入高校思想政治教育的創(chuàng)新研究 ［摘要］中國共產(chǎn)黨榜樣文化是中國共產(chǎn)黨百年黨史中的重要內(nèi)容，與思想政治教育高度契合。中國共產(chǎn)黨榜樣文化融入高校思想政治教育能對青年學(xué)生進(jìn)行價值引導(dǎo)，激勵青年學(xué)生崇德向善，培養(yǎng)青年學(xué)生的唯物史觀和正確的黨史觀，進(jìn)一步...
“三全育人”視域下地方高校開展勞動教育路徑研究 ［摘要］勞動育人是高校開展人才培養(yǎng)的重要手段，也是高校落實“三全育人”工作理念的必然要求。近年來，高校越來越重視勞動教育，在實際工作中也取得了一些成效，但離勞動教育的目標(biāo)要求差距還很大，主要體現(xiàn)在勞動教育目標(biāo)不清晰...
優(yōu)勢視域下同伴教育在大學(xué)生性健康教育中的應(yīng)用研究 ［摘要］近年來，伴隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，大學(xué)生在性觀念上出現(xiàn)了相應(yīng)的變化，并且對自身的了解越來越渴望，性行為和性疾病增加，由此出現(xiàn)了一種新的教育形式，即同伴教育。作為一種互助參與式的教育方法，同伴教育具備文化適應(yīng)性、...
構(gòu)建職業(yè)院?！拔逦灰惑w”心理健康教育工作格局 ［摘要］大學(xué)生心理健康教育工作是高校育人體系的重要組成部分。伴隨著重大社會應(yīng)激事件的發(fā)生，大學(xué)生的心理問題表現(xiàn)出一些新的特點，出現(xiàn)了負(fù)面情緒增加、孤獨感增強(qiáng)、心理復(fù)原力減弱、抗壓能力下降等心理狀態(tài)，面臨巨大的心理壓...
課程思政在醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)改革中的探索 ［摘要］醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究心理因素與健康和疾病關(guān)系的學(xué)科。在醫(yī)學(xué)教育全面實施課程思政的大背景下，通過探索醫(yī)學(xué)心理學(xué)課程的思政教學(xué)改革方案，將知識點與思政要素相結(jié)合，突出社會主義核心價值觀的塑造，最終實現(xiàn)以課程為依托培...
課程思政理念下大學(xué)生勞動教育課程建設(shè)與評價 ［摘要］培養(yǎng)大學(xué)生勞動精神、勞動品質(zhì)和勞動價值觀是“課程思政”的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生勞動教育課程的建設(shè)目標(biāo)和教學(xué)評價方向。大學(xué)生勞動教育課程建設(shè)充分響應(yīng)和落實了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）的通知》對新時代背景...
高校信息資源管理課程思政元素體系分析 ［摘要］課程思政是發(fā)揮好每門專業(yè)課程育人作用的重要抓手。針對新文科背景下的信息資源管理課程，探索基于課程內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計的課程思政元素挖掘方法，構(gòu)建高校信息資源管理課程思政元素體系，為信息資源管理教學(xué)實踐提供借鑒，培...
體驗式教學(xué)法在組織行為學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］教師將體驗式教學(xué)法應(yīng)用在教學(xué)中，不僅能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力及實踐能力，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)效和學(xué)習(xí)積極性，其對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)智力因素及非智力因素都具有非常重要的價值。組織行為學(xué)是高校管理類專...
人工智能背景下大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究 ［摘要］隨著人工智能技術(shù)被應(yīng)用于各個領(lǐng)域，在現(xiàn)代技術(shù)支持下的大學(xué)英語教學(xué)改革亟待進(jìn)行。在由“教師中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)生中心”的混合式教學(xué)改革基礎(chǔ)上，人工智能技術(shù)豐富了線上資源，加深了技術(shù)手段與教學(xué)系統(tǒng)的深度融合。以人工智...
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下電子商務(wù)專業(yè)課程思政元素創(chuàng)新設(shè)計與實踐探究 ［摘要］在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展的背景下，電子商務(wù)專業(yè)課程變得十分重要，不僅要確保專業(yè)知識講授質(zhì)量，還需要拓展與延伸課程思政教學(xué)內(nèi)容，完成顯性教育與隱性教育的融合，使學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)過程中明確思政體系，實現(xiàn)“立德樹人”...
信息化技術(shù)驅(qū)動混合式教學(xué)改革及實踐 ［摘要］高校教學(xué)模式在信息化技術(shù)的驅(qū)動下不斷經(jīng)歷著變革，二者深度融合將成為教學(xué)的常態(tài)化特征。隨著技術(shù)的不斷升級，教與學(xué)雙方主體都在教學(xué)的實踐中深化著對信息化教學(xué)的認(rèn)知。隨著后疫情時代的到來，線上線下混合式教學(xué)改革具...
新疆高校體育實施以成果為導(dǎo)向的俱樂部教學(xué)模式研究 ［摘要］新疆地處我國西北，氣候變化大，教育資源相對匱乏。體育是高校教育的一個重要組成部分，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和運動技能，提出以成果為導(dǎo)向、注重教學(xué)過程性考核、實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，采用線上線...
思政元素在交通工程課程教學(xué)中的融合 ［摘要］交通工程屬于典型的多學(xué)科交叉課程，涵蓋理學(xué)、工學(xué)以及社會科學(xué)，有利于融合思政元素，對專業(yè)課程思政教學(xué)起示范作用?；诮煌üこ陶n程思政設(shè)計總體框架，確定知識點的思政融入路徑，構(gòu)造課程思政矩陣，將專業(yè)知識與思政...
課程思政視角下農(nóng)產(chǎn)品安全與檢測課程教學(xué)改革的探索與思考 ［摘要］基于農(nóng)產(chǎn)品安全與檢測課程思政改革的目的和意義，結(jié)合課程思政的教育理念，分析愛國主義、誠信、遵紀(jì)守法和“綠水青山就是金山銀山”等思政理論在農(nóng)產(chǎn)品安全與檢測課程中的契合點，并進(jìn)行實踐探索；積極思考思政教學(xué)的素養(yǎng)...
工程制圖思政化的教學(xué)循環(huán)體系建設(shè) ［摘要］新時代的教育要求在傳統(tǒng)的教學(xué)課程中加入思政元素，在傳授理論知識的同時，在思想上對學(xué)生進(jìn)行思政教育。工程制圖課程是機(jī)械類學(xué)生的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生大學(xué)時期的必修課程，這種基礎(chǔ)且必修的課程更應(yīng)該涵蓋有關(guān)思政的內(nèi)容。...
基于“雨課堂”的混合式教學(xué)模式在藥理學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］目的：研究基于“雨課堂”的混合式教學(xué)模式在藥理學(xué)課程中的應(yīng)用效果。方法：藥理學(xué)課程教學(xué)中，選擇揚州市職業(yè)大學(xué)藥學(xué)系藥學(xué)專業(yè)2019?？茖W(xué)生，分為2個教學(xué)班，每班80 人，其中一個班采用“雨課堂”進(jìn)行教學(xué)（R...
過程性考核在外科學(xué)總論教學(xué)中的探索與應(yīng)用 ［摘要］在石河子大學(xué)醫(yī)學(xué)院兩個年級共64名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生中，分別采用傳統(tǒng)的終結(jié)性考核模式和改革后的過程性考核模式對外科學(xué)總論教學(xué)效果進(jìn)行觀察。使用過程性考核方式的班級學(xué)生最終成績明顯高于傳統(tǒng)考核方式。過程性考核...
新醫(yī)科背景下科教融合主導(dǎo)大學(xué)生科研和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)實施路徑研究 ［摘要］培養(yǎng)具有科研能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，是當(dāng)前各高校教育工作的核心內(nèi)容之一，也是我國到2035年基本實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化和2050年全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要保證之一。以右江民族醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗學(xué)...
立德樹人視域下高校輔導(dǎo)員育人能力提升策略探究 ［摘要］立德樹人視域下，高校輔導(dǎo)員提升育人能力不僅有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人，而且有利于主流價值引領(lǐng)。然而，部分高校輔導(dǎo)員在提升育人能力方面面臨缺乏對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛、工作未與學(xué)生保持密切聯(lián)系、思想境界尚待進(jìn)一步...
民族地區(qū)高等院校行政人員壓力應(yīng)對現(xiàn)狀及對策研究 ［摘要］高等院校行政人員作為日常事務(wù)的管理者與執(zhí)行者，是推動學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量。當(dāng)前，隨著高等教育行政管理工作越來越專業(yè)化，工作內(nèi)容日漸繁雜，工作要求日益提高，工作難度也不斷加大。民族地區(qū)因其特殊性，存在人員...
校企協(xié)同育人機(jī)制下建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的思考 ［摘要］產(chǎn)業(yè)學(xué)院是應(yīng)用型本科高校實施轉(zhuǎn)型發(fā)展、實現(xiàn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人的重要載體和建設(shè)途徑，是當(dāng)前高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要創(chuàng)新。根據(jù)三亞學(xué)院智慧物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)所開展的企業(yè)、行業(yè)、兄弟院校的調(diào)研和產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)過程中遇...
檔案袋評價在教育學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用實踐 ［摘要］隨著信息技術(shù)和教育融合的推進(jìn)，檔案袋評價作為一種高效的教學(xué)和學(xué)習(xí)工具正在發(fā)揮著重要的作用。結(jié)合布魯姆教育目標(biāo)、迪·芬克教育目標(biāo)分類和OBE教育理念，針對檔案袋評價在教育學(xué)專業(yè)中的應(yīng)用，提出檔案袋評...
AI技術(shù)介入下書籍裝幀設(shè)計線上課程教學(xué)優(yōu)化與實踐 ［摘要］基于書籍裝幀設(shè)計課程線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的教師教學(xué)能力有待提升、學(xué)生實踐能力廣度不夠、教學(xué)內(nèi)容孤立存在以及AI技術(shù)介入下設(shè)計行業(yè)的變革。通過AI技術(shù)分離書籍裝幀設(shè)計課程中陳舊的教學(xué)內(nèi)容，避免學(xué)生“死記硬背”，...
產(chǎn)教融合視域下衛(wèi)星導(dǎo)航定位實踐教學(xué)改革探索 ［摘要］科技創(chuàng)新與衛(wèi)星導(dǎo)航與位置服務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對測繪類專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提出了更高的要求，如何培養(yǎng)具有多學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新實踐能力的國際化人才，以滿足社會發(fā)展和行業(yè)需求，成為產(chǎn)教融合視域下衛(wèi)星導(dǎo)航定位實踐教學(xué)改革探...
應(yīng)用型本科商科專業(yè)教材評估指標(biāo)體系構(gòu)建 ［摘要］貫徹落實全國教育大會精神和教育部新文科思想，圍繞高質(zhì)量應(yīng)用型人才的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建了教師需求和學(xué)生需求結(jié)合、理論知識和實際應(yīng)用兼顧，事前、事中、事后兼顧的教材質(zhì)量評價指標(biāo)并提出院師生三級教材質(zhì)量評估...
食品微生物學(xué)檢驗課程案例庫建設(shè)及案例式教學(xué)的探索應(yīng)用 ［摘要］以食品微生物學(xué)檢驗課程為例，建設(shè)相關(guān)的課程案例，并在本科生課堂中實施案例式教學(xué)。相比傳統(tǒng)的授課模式，案例式教學(xué)具有更為活躍的課堂氛圍、更多的師生互動等特點。期末測驗成績結(jié)果顯示：傳統(tǒng)授課班級的平均分要高于案...
制藥工程工藝設(shè)計實驗?zāi)M車間型教學(xué)探究 ［摘要］制藥工程工藝設(shè)計實驗是制藥工程專業(yè)學(xué)生必修的核心課程。為了提高制藥工程工藝設(shè)計實驗的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)興趣，更好地促使學(xué)生掌握實際制藥車間方面的應(yīng)用能力，促進(jìn)教學(xué)與實踐的緊密結(jié)合，針對高校制藥...
醫(yī)藥院校藥物化學(xué)課程思政的教學(xué)設(shè)計與實施 ［摘要］課程思政是現(xiàn)階段中國高等教育的重要環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)的應(yīng)有之義，更是必備內(nèi)容，同時也是高校教育工作者所面臨的重要課題。主要根據(jù)當(dāng)前指導(dǎo)方針結(jié)合教學(xué)實踐以鎮(zhèn)痛藥嗎啡為案例，對藥物化學(xué)課程中的普遍性思政元素進(jìn)行總...

高校軍事理論課程互動研討式教學(xué)模式探析 ［摘要］軍事理論課程涵蓋軍事思想、軍事歷史等多個范疇，是高校國防教育體系的重要一環(huán)，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)軍事后備力量，應(yīng)對新軍事變革挑戰(zhàn)提供力量支撐。作為高校各專業(yè)本科公共必修課程，軍事理論課程在提升青年國防安全意識與...
裝備維修保養(yǎng)技能訓(xùn)練課程教學(xué)設(shè)計探析 ［摘要］對裝備維修保養(yǎng)技能訓(xùn)練課程的內(nèi)容進(jìn)行了分析，總結(jié)了課程的特點和作用。在分析課程特點和培養(yǎng)對象的基礎(chǔ)上，把任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法、理實一體教學(xué)法、游戲化教學(xué)法應(yīng)用到課程的教學(xué)設(shè)計中，從而提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)員...
基于CiteSpace的國際中文教師文獻(xiàn)綜述可視化研究 ［摘要］隨著國際中文教育事業(yè)的不斷深入，國際中文教師的相關(guān)研究呈上升趨勢，研究內(nèi)容日益豐富。嘗試對其研究成果做出回顧與梳理，借助CiteSpace文獻(xiàn)計量軟件對2003—2021年CNKI收錄的有關(guān)國際中文教師的文...
新時期職業(yè)本科院校音樂教育生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建路徑分析 ［摘要］教育生態(tài)系統(tǒng)的教學(xué)理念是指通過教師、環(huán)境、學(xué)生三者的平衡關(guān)系，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、興趣學(xué)習(xí)、能力提升、核心素養(yǎng)挖掘，達(dá)到“輸出—輸入—轉(zhuǎn)換—思考—能力”的動態(tài)平衡教學(xué)關(guān)系，提升教學(xué)質(zhì)量。而在音樂教育生態(tài)系統(tǒng)...
翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合情景模擬教學(xué)法對婦科臨床教學(xué)質(zhì)量的影響 ［摘要］目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在婦科臨床教學(xué)中的作用及對教學(xué)質(zhì)量的影響。方法：選擇2022年1月—2022年6月哈爾濱醫(yī)科大學(xué)臨床本科軌道在婦科實習(xí)學(xué)生作為觀察對象，采取隨機(jī)數(shù)表法將參與研究的實習(xí)生分...
課程思政融入大學(xué)語文教學(xué)的路徑探究及思考 ［摘要］通過闡釋大學(xué)語文教學(xué)中融入課程思政的天然優(yōu)勢，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗分析實踐難點，探究了如何重新進(jìn)行課程定位，充分利用新媒體軟硬件教學(xué)工具，改進(jìn)教學(xué)模式，發(fā)揮大學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容富含思政教育元素的特點，通過與思政教研團(tuán)隊...
基于消費主義視角下的現(xiàn)代性反思 ［摘要］現(xiàn)代性是人類社會進(jìn)步的一個重要特征，而人類無止境的物欲催生了現(xiàn)代化發(fā)展的各種弊端。作為現(xiàn)代性異化的產(chǎn)物，消費主義成為商業(yè)資本攫取利潤的手段，不斷刺激著人們的物質(zhì)欲望，對社會發(fā)展進(jìn)程造成了一定的消極影響。因此...

新時期高校思想政治理論課實踐教學(xué)模式創(chuàng)新探究 ［摘要］新時期，黨和國家對大學(xué)生的思想政治教育提出了更高的要求。培養(yǎng)思想政治過硬、綜合素養(yǎng)較高、創(chuàng)新能力較強(qiáng)的應(yīng)用型人才成為高校教育教學(xué)工作的重點。高校思想政治理論課是對大學(xué)生開展思想政治教育的主要途徑，應(yīng)該受到學(xué)...
思政元素融入數(shù)控實踐課程教學(xué)的探索與實踐 ［摘要］數(shù)控實踐課程是以實踐訓(xùn)練為基礎(chǔ)、理實結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛工作、熱愛專業(yè)、精益求精的工匠精神的課程。分析了高職院校思想政治教育課程的現(xiàn)狀，提出了高職院校思想政治教育課程存在的關(guān)鍵問題及解決辦法，探索了適合數(shù)控專...
基于BOPPPS模型的混合式教學(xué)設(shè)計實踐與思考 ［摘要］新時代對高等教育課堂教學(xué)改革提出了新要求，隨之而來的“雙萬計劃”“一流金課”“新文科建設(shè)”等戰(zhàn)略舉措面臨新理念、新模式和智慧化教學(xué)工具如何協(xié)同統(tǒng)一的問題。通過基于BOPPPS模型的混合式教學(xué)設(shè)計實踐與思考，...
試論日語教學(xué)改革與跨文化交際能力的培養(yǎng) ［摘要］全球化形勢的發(fā)展背景下，各國間的交際往來愈加頻繁。為了更好地提高交流質(zhì)量，推動相互間業(yè)務(wù)往來，語言類教育逐漸在教育領(lǐng)域中崛起，特別是與我國交流頻繁的日本。現(xiàn)階段日語專業(yè)人才的輸出已然成為高校人才重點培養(yǎng)的目...
“大思政課”理念下高校思政課教學(xué)改革分析 ［摘要］ “大思政課”理念著重強(qiáng)調(diào)了實施立德樹人根本任務(wù)的重要性，這也是當(dāng)前高校思政課教學(xué)改革的重要方向和目標(biāo)。在“大思政課”視角下高校開展思政課教學(xué)改革工作時，必須對現(xiàn)有教學(xué)方式和內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與完善，通過促進(jìn)思政課...
高校思政課教學(xué)多元化策略探討 ［摘要］為切實保證高校學(xué)生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的綜合型人才，高校應(yīng)加強(qiáng)開展思政教育活動。學(xué)生沒有進(jìn)入工作環(huán)境之前思想定力還處在初期發(fā)展階段，此時要給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”，培養(yǎng)良好的...
我國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育主體模式探究 ［摘要］作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的發(fā)展在我國始終是國家和政府關(guān)注的頭等大事，直接關(guān)系到國家治理的成效。農(nóng)業(yè)的發(fā)展有賴于農(nóng)業(yè)知識和技能的傳承以及勞動者勞動能力和農(nóng)業(yè)素質(zhì)的提高，而農(nóng)業(yè)職業(yè)教育也一直是保障農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的根本...
中職游戲化勞動教育模式構(gòu)建 ［摘要］實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，需要教育為我國培育出一代代符合時代要求的創(chuàng)新型專業(yè)技能人才和高素質(zhì)勞動者。但是目前中職院校勞動教育模式亟待改革。游戲化勞動教育模式是將游戲化元素或教育游戲融入勞動教育模式中，將游...
面向在崗學(xué)習(xí)的在線教育App發(fā)展路徑探析 ［摘要］隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的融合運用，以在線教育App為載體的新型教學(xué)模式不斷發(fā)展，成為在崗學(xué)習(xí)的主要手段。“軍職在線”App是依托互聯(lián)網(wǎng)組織軍隊人員開展在崗學(xué)習(xí)的平臺，旨在提供精品在線課程一站式學(xué)習(xí)管理和...
項目式教學(xué)法在潛水技術(shù)課程中的探索與應(yīng)用 ［摘要］針對現(xiàn)行潛水技術(shù)課技能與實際任務(wù)結(jié)合不緊密的問題，提出了項目式教學(xué)的改革思路與實踐方法，以期培養(yǎng)符合新時代軍事教育方針的新型軍事人才。［關(guān) 鍵詞］項目式教學(xué)；潛水技術(shù)課程；實踐教學(xué) ［中圖...