翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合情景模擬教學(xué)法對(duì)婦科臨床教學(xué)質(zhì)量的影響

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［摘           要］  目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合情景模擬教學(xué)法在婦科臨床教學(xué)中的作用及對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響。方法：選擇2022年1月—2022年6月哈爾濱醫(yī)科大學(xué)臨床本科軌道在婦科實(shí)習(xí)學(xué)生作為觀察對(duì)象，采取隨機(jī)數(shù)表法將參與研究的實(shí)習(xí)生分別納入對(duì)照組（n=20）與觀察組（n=20），于教學(xué)完成后針對(duì)其病例分析能力、理論知識(shí)掌握情況、實(shí)踐技能操作水平來(lái)開(kāi)展評(píng)估與測(cè)試，對(duì)比兩組各項(xiàng)測(cè)試成績(jī)，調(diào)查其在學(xué)習(xí)期間是否遇到困難并記錄具體困難類型，了解其對(duì)教學(xué)方式的看法，采用SEGUE量表評(píng)估兩種教學(xué)方式對(duì)增強(qiáng)實(shí)習(xí)生醫(yī)患溝通能力的作用。（剩余5461字）