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初中小說大單元教學(xué)內(nèi)容建構(gòu)的思辨邏輯與實踐框架

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摘 要 探討初中小說大單元教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建，圍繞思辨邏輯和存在的問題展開研究，并提出實踐框架以促進(jìn)更有效的教學(xué)。實際上，以任務(wù)驅(qū)動實現(xiàn)大單元整合、以單元文章開展組文大閱讀是初中大單元教學(xué)內(nèi)容所遵循的底層邏輯之一。在此基礎(chǔ)上，教師在教學(xué)實踐中同樣面臨“多文本組課”與“多任務(wù)驅(qū)動”融合模式有待豐富、“大單元”與“教材單元”聯(lián)動關(guān)系有待厘清等問題。（剩余4099字）

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