美育視閾下的“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”任務(wù)群大單元教學(xué)

—— 以必修下冊(cè)第二單元為例

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摘 要 以必修下冊(cè)第二單元為例，對(duì)“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”任務(wù)群中美的獨(dú)特內(nèi)涵進(jìn)行分析與描述，從教師視角對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”任務(wù)群中審美理性和實(shí)踐內(nèi)容進(jìn)行具體解析，從可持續(xù)發(fā)展的操作層面對(duì)“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”學(xué)習(xí)任務(wù)群大單元教學(xué)展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞 美育  “文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”任務(wù)群  大單元教學(xué)

“美育視閾”下的語(yǔ)文教學(xué)，是指用審美的方式開(kāi)展符合語(yǔ)文教材文本規(guī)律和語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律的課堂教學(xué)，通過(guò)課堂審美活動(dòng)使學(xué)生個(gè)體獲得審美感受和情感的愉悅，形成正確的審美價(jià)值觀，提升個(gè)體審美綜合素養(yǎng)的教育教學(xué)過(guò)程。（剩余2972字）