例析境脈式教學(xué)在高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

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摘 要：高中生物學(xué)復(fù)習(xí)課常出現(xiàn)教師滿堂講、學(xué)生滿堂記的疲乏狀態(tài)，既不滿足學(xué)生的掌握知識與提升能力要求，也不符合教師進(jìn)一步深化與系統(tǒng)化學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的意愿。境脈式教學(xué)將真實(shí)問題情境引入課堂，在情境脈絡(luò)中設(shè)置系列問題，幫助學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識解決復(fù)雜情境中的問題，并在該過程中提升知識的掌握與遷移能力，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。（剩余4023字）