中學(xué)開展生命倫理教育的探索

——以“關(guān)注生殖性克隆人”為例

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摘 要：在高中生物學(xué)教學(xué)中融入生命倫理教育對(duì)于深化學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的理解，促進(jìn)其高階思維能力的發(fā)展、責(zé)任感的增強(qiáng)和德性修養(yǎng)的提升具有顯著意義。本文以“關(guān)注生殖性克隆人”為案例創(chuàng)設(shè)情境，通過設(shè)計(jì)倫理議題、小組合作、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的倫理觀念、倫理思維和決策能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4052字）