核心素養(yǎng)導(dǎo)向的虛擬課程資源二次開發(fā)：價(jià)值、原則與路徑

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教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，數(shù)字資源成為促進(jìn)教學(xué)改革的要素?！读x務(wù)教育課程方案（2022年版）》強(qiáng)調(diào)“要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織方式，強(qiáng)化增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)手段在教學(xué)中的呈現(xiàn)”，并建議教學(xué)實(shí)施過程中注重對模擬實(shí)驗(yàn)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用。筆者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，虛擬課程資源的運(yùn)用，使得課堂教學(xué)減少了學(xué)習(xí)對場地、材料與設(shè)備的依賴，但目前優(yōu)質(zhì)虛擬課程資源相當(dāng)匱乏，產(chǎn)品配套資源并不符合學(xué)科邏輯，還不能很好地體現(xiàn)育人價(jià)值。（剩余5737字）