我國中小學數(shù)字教材的早期發(fā)展（1997—2006 年）：歷程、特征與啟示

打開文本圖片集

摘要：1997— 2006年，中小學數(shù)字教材出現(xiàn)了光盤、手持閱讀器、網(wǎng)絡(luò)以及“盤網(wǎng)融合”等不同載體類型的案例，并在技術(shù)應(yīng)用、內(nèi)容構(gòu)成等方面各具特點。數(shù)字教材在早期發(fā)展中呈現(xiàn)出了學科起源、技術(shù)多樣、融合發(fā)展等特征。這些早期的發(fā)展特征表征了數(shù)字教材的“初心”和內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，為當前數(shù)字教材突破發(fā)展瓶頸、深化融合發(fā)展水平，提供了可借鑒的理念和思路。（剩余6630字）