基于KUD模式下的高中歷史單元教學(xué)實(shí)踐

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2020年《普通高中課程方案》經(jīng)修訂后頒布，明確提出“普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力”[1]。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展和素養(yǎng)導(dǎo)向的新課改背景的驅(qū)動(dòng)下，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)及“終身學(xué)習(xí)”“問(wèn)題解決”等高階思維能力就成了擺在新時(shí)代課程研究者面前的重要課題。（剩余2762字）