思維素養(yǎng)視域下高中歷史課堂思維工具使用探索

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《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“學(xué)生通過高中歷史課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬歷史視野，發(fā)展歷史思維，提高歷史學(xué)科核心素養(yǎng)?！毙抡n程改革歷史學(xué)科課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的選擇、課堂教學(xué)的實(shí)施等，都要始終貫穿發(fā)展學(xué)生歷史學(xué)科核心素養(yǎng)這一任務(wù)。思維是核心素養(yǎng)的核心，是智力和能力的核心。思維素養(yǎng)是一個(gè)人在思維活動(dòng)和思維發(fā)展過程中形成的整體素養(yǎng)。（剩余3582字）