論中學(xué)歷史解釋的倫理邏輯
解釋屬于思維科學(xué)，需要尊重思維科學(xué)的邏輯特點(diǎn)。歷史解釋的對(duì)象是人類社會(huì)的過(guò)往，歷史解釋還需要尊重和理解不同解釋主體的情意立場(chǎng)。因此，研究歷史解釋的倫理邏輯是回答“歷史教育培養(yǎng)怎樣的人”“為誰(shuí)培養(yǎng)人”等根本問(wèn)題所無(wú)法回避的課題。
一、起點(diǎn)：歷史解釋倫理邏輯之人的情意訴求及其教育意義
歷史事實(shí)是歷史解釋的對(duì)象。（剩余5842字）