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摘 要: 在高三生物學一輪復習時,如何創(chuàng)新復習情境和視角、整合復習資源,是復習課設計的重難點所在。各版本教材的編寫均以課標大概念的構建和學科核心素養(yǎng)的培育為目標,在內(nèi)容架構和素材選取上存在一定差異,故在復習教學設計時,可通過多版本教材資源的整合,還原科學史全貌,深化熱點情境,提升學生的生物學科關鍵能力,落實生物學學科核心素養(yǎng)培育。(剩余3120字)
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基于多版本教材資源整合的高三生物學一輪復習策略
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