基于跨學(xué)科視角的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)

——以“阿伏伽德羅定律”為例

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摘   要：以跨學(xué)科教學(xué)為手段，創(chuàng)設(shè)聯(lián)結(jié)化學(xué)與生活來(lái)體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值和培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究、歸納論證等方式學(xué)習(xí)新知，并運(yùn)用化學(xué)學(xué)科思維解決實(shí)際問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上以多元化評(píng)價(jià)方式為載體，在充分落實(shí)“教-學(xué)-評(píng)”一體化的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；跨學(xué)科；核心素養(yǎng)；阿伏伽德羅定律

跨學(xué)科教學(xué)是融合其他學(xué)科知識(shí)來(lái)發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生多維素養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式。（剩余4485字）